校诠的意思、校诠的詳細解釋

校诠的解釋

校勘诠釋。

詞語分解

校的解釋校 à 學堂，專門進行教育的機構：校園。校長。軍銜的一級，在“将”之下，“尉”之上。古代軍隊編制單位：校尉（統帶一校的軍官）。校 à 比較：校場。查對、訂正：校勘。校訂。校對。筆畫數：；
诠的解釋诠（詮） á 解釋：诠解。诠注。诠釋。诠證。诠言。诠次（ａ．條理、層次，如“辭無诠诠”；ｂ．選擇和編排，如“诠诠不精，緻有差誤”）。事物的理：直诠（即真理）。發必中（恘）诠（說出話來必定符合事理

專業解析

“校诠”是一個較為生僻的漢語詞彙，在現代漢語詞典中并不常見，其含義需結合古漢語構詞法及文獻用例進行解析。從字源和構詞角度分析：

字義分解與核心含義
- 校 (jiào)：本義為木枷，引申為查對、訂正（如“校對”、“校勘”），或指比較、考核（如“校場”）。
- 诠 (quán)：本義為詳細解釋、闡明事理（如“诠釋”、“诠注”），也指事物的真理、規律（如“真诠”）。
- 校诠 (jiào quán)：二字結合，其核心含義應為校訂考辨并加以闡釋說明。它強調在整理、核對文本或事實的基礎上，進行深入的解釋和闡述，使其義理明晰。這個過程既包含對材料真僞、正誤的鑒别（校），也包含對其内涵、意義的揭示（诠）。
文獻用例與語境該詞多見于古籍整理、學術研究或涉及深奧義理的文本中。例如，在整理古代典籍時，學者需要對不同版本進行比對校勘（校），然後對文義進行注解和闡發（诠），這個過程即可稱為“校诠”。在闡釋經典或深奧理論時，也需要先辨析其真義（校），再加以系統解說（诠）。
現代應用與近義詞在現代漢語中，“校诠”一詞使用頻率極低，其含義通常被更常用的詞語所覆蓋：
- 校勘：側重于不同版本文字的比對、訂正和複原。
- 诠釋/闡釋：側重于對文本或理論意義的解釋和說明。
- 考釋：側重于考證并解釋（尤指古文字、文物等）。
- 疏證：對古籍舊注進行疏通證明，既包含校勘也包含注釋。 “校诠”可以看作是融合了“校勘”的考訂性和“诠釋”的解釋性的一種綜合性學術工作。

“校诠”意指通過校訂考辨來闡釋說明，是一個融合了文本校勘與義理闡釋雙重工作的學術性詞彙。它強調在嚴謹考訂的基礎上進行深入的解釋，旨在揭示文本或事物的真實内涵與價值。該詞在現代通用語境中較為罕見，其含義多由“校勘”、“诠釋”、“考釋”、“疏證”等更常用的詞彙分擔。

參考來源：

《漢語大詞典》 (未直接收錄“校诠”詞條，但其對“校”、“诠”的釋義及大量包含此二字的複合詞如“校勘”、“诠釋”、“校注”等，為理解“校诠”的構詞和含義提供了權威依據。可查閱相關工具書或線上數據庫如漢典或國學大師進行驗證)。
古籍整理與學術研究文獻：在涉及經典注疏、版本校雠、文獻考訂等領域的專業文獻中，雖未必直接以“校诠”為标題，但其描述的工作内容（如“校雠其文，诠發其義”）實質上體現了“校诠”的内涵。例如，清代樸學、現代的古籍整理工程等實踐中常見此類工作方法。具體文獻可參考如《四庫全書總目提要》中對各類校注本的評述，或現代學者如餘嘉錫《目錄學發微》、張舜徽《中國古代史籍校讀法》等著作中關于校勘與注釋相結合的論述。

網絡擴展解釋

“校诠”是一個漢語詞語，其核心含義為校勘與诠釋的結合，主要用于文獻整理領域。以下為詳細解釋：

一、詞義解析

校勘
- “校”指對文本進行核對、訂正，确保内容準确無誤。例如古籍整理時需對照不同版本修正錯漏。
诠釋
- “诠”指對文本含義進行解釋說明，闡明其内在邏輯或深層意義。這一過程可能涉及注解、翻譯或義理分析。

二、讀音與結構

拼音：xiào quán（注音：ㄒㄧㄠˋ ㄑㄩㄢˊ）
部分文獻中“校”可能讀作jiào（如“校勘”讀jiào kān），但該詞中固定為xiào音。
字形結構：左右結構的“校”與“诠”均為形聲字，分别從“木”“言”部，體現其與文字考訂、語言解釋的關聯。

三、應用場景

多用于古籍整理、學術研究領域，強調對文獻的雙重處理：既需考訂文字正誤，又需闡釋内容含義。例如清代樸學家對經典文獻的校诠工作。

四、相關詞彙

近義詞：校注、考釋
延伸成語：诠才末學（指淺薄的才能與學識，含貶義）

如需更完整的釋義或曆史用例，可參考滬江詞典或查字典等來源。

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