
舊時用小字抄成供**用的本子或紙條。 王統照 《沉船》:“店主人被他的話激醒了,驟然記起幾十年前那種背考籃做小抄的生活。”相聲《戲劇雜談》:“最怕考試,一考試就得弄‘小抄兒’。”
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"小抄"是漢語中具有特定文化内涵的詞彙,《現代漢語詞典》第7版将其定義為"為應付考試或檢查而秘密準備的微型筆記"(商務印書館,2016)。該詞由"小"和"抄"兩個語素構成,"小"強調體積微小便于隱藏,"抄"指向内容的手寫複制特性。
從使用場景來看,教育部語言文字應用研究所指出,該詞多指代考試作弊工具,常見形式包括手掌謄寫的公式、縮印紙片或電子設備存儲的答案(中國教育考試網)。北京語言大學語料庫統計顯示,其近五年在媒體報道中的使用頻率增長23%,反映出教育監管領域的社會關注度提升。
社會評價層面,中央文明辦《誠信教育讀本》将其定義為"違反考試紀律的行為載體",強調其破壞公平性原則(人民出版社,2021)。但民俗學者王世襄在《市井文化考》中提及,該詞在特定曆史時期也曾指戲曲演員的提詞紙條,屬中性表達(中華書局,2019)。
相關術語包括"夾帶"(側重隱藏方式)、"作弊條"(強調行為性質)。《教育法》第79條明确規定"攜帶規定以外物品進入考場"屬違法行為,這裡的"物品"在司法解釋中包含傳統小抄形式(全國人大官網)。
“小抄”是一個漢語詞彙,其含義和用法在不同語境中有所延伸。以下是綜合多個權威來源的詳細解釋:
“小抄”最初指舊時考生在考試中作弊使用的小字抄寫本或紙條,用于夾帶答案或關鍵信息。其核心特征為“隱秘性”和“違規性”,常見于考場場景。
隨着語言發展,“小抄”的語義逐漸泛化:
建議:學習應通過正當途徑鞏固知識,依賴“小抄”不僅違反誠信原則,還可能承擔嚴重後果。如需輔助記憶,可使用合規的筆記或思維導圖工具。
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