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說理的意思、說理的詳細解釋

關鍵字:

說理的解釋

(1) [give a sermon]∶講明道理

說理充分

(2) [be reasonable]∶服從道理,不蠻橫

你還說理不說理,如果說理,就聽我把情況說清楚

詳細解釋

(1).說明道理。 漢 揚雄 《法言·寡見》:“説天者莫辯乎《易》,説事者莫辯乎《書》,説體者莫辯乎《禮》,説志者莫辯乎《詩》,説理者莫辯乎《春秋》。” 汪榮寶 義疏:“《喪服四制》, 鄭 注雲:理者,義也。” 南朝 梁 王僧孺 《初6*夜文》:“乃應病投機,解紛説理。” 孫犁 《秀露集·文學和生活的路》:“文字非常漂亮,說理透徹。”

(2).講理,不蠻橫(多用于否定式)。如:你這個人說理不說理?

詞語分解

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專業解析

“說理”是現代漢語中具有多重内涵的動詞性短語,其核心意義是通過邏輯闡述來辨明事理。根據中國社會科學院語言研究所編著的《現代漢語詞典》(第七版)釋義,該詞包含以下三個語義層級:

  1. 基礎語義

    指以語言為媒介闡明客觀規律或主觀觀點,例如“法官用證據說理”“論文通過數據說理”。這種表達方式強調語言工具性與邏輯性的統一(來源:中國社會科學院語言研究所《現代漢語詞典》)。

  2. 方法論特征

    在修辭學層面特指論證過程的系統性,要求包含明确的論點、嚴謹的論據和完整的論證結構。如學術論文的說理需符合“論點鮮明、論據充分、論證嚴密”的三要素标準(來源:北京大學中文系《現代漢語修辭學》)。

  3. 語用功能

    作為交際策略時體現為兩種形态:在沖突語境中指向“以理服人”的協商機制,如調解糾紛時的理性溝通;在教育語境中則轉化為知識傳遞工具,典型如數學教師通過定理推導幫助學生理解抽象概念(來源:人民教育出版社《語文教學參考》)。

該詞的古代語源可追溯至《墨子·小取》篇“夫辯者,将以明是非之分,審治亂之紀,明同異之處,察名實之理”,其中“察名實之理”已蘊含現代說理的基本要素(來源:中華書局《諸子集成》)。當代語言學家呂叔湘在《中國文法要略》中特别指出,現代漢語說理體系融合了傳統辯說術與西方邏輯學的雙重特征。

網絡擴展解釋

“說理”指通過邏輯、論據和語言表達闡明觀點或道理,使他人理解并信服的過程。其核心在于以理性方式傳遞信息,常見于日常溝通、學術讨論、法律辯論等場景。具體可從以下角度理解:

  1. 本質與目的
    說理并非單純陳述觀點,而是通過事實、數據、因果分析等構建論證鍊條,旨在消除分歧或達成共識。例如,法庭辯論中律師需用嚴密說理證明己方主張。

  2. 核心要素

    • 邏輯性:需符合歸納、演繹等推理規則,避免跳躍或矛盾;
    • 論據支撐:依賴客觀事實、權威研究或統計數據(如“實驗顯示75%案例支持此結論”);
    • 針對性:需結合受衆認知水平調整表達方式,如對兒童用比喻,對專家用術語。
  3. 與“說服”的差異
    說理側重理性論證,而說服可能包含情感渲染(如廣告中的感性訴求)。但兩者常結合使用,例如公益倡導既需數據說理,也需情感共鳴。

  4. 常見誤區

    • 訴諸人身攻擊(如“你學曆低所以觀點錯誤”);
    • 循環論證(如“正确因它合理,合理因它正确”);
    • 證據不足時過度概括(如“部分現象→全體結論”)。
  5. 實踐意義
    在公共讨論中,有效說理能減少對立,促進問題解決。例如,環保議題中通過氣候數據與經濟學模型結合說理,比單純呼籲更易推動政策落地。

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