
(1) [physical culture;sport]∶一種娛樂消遣活動或需體力、智慧與技巧的比賽或競技,它要求用或多或少的體力,按照傳統的形式或一組規則進行,有時還作為一種職業在戶外或室内進行
(2) [physical education]∶輔助身體成長發育、增強體力體質的教育
體育系
(1).以發展體力、增強體質為主要任務的教育,通過參加各項運動來實現。 毛6*澤6*東 《關于正确處理人民内部矛盾的問題》五:“應該使受教育者在德育、智育、體育幾方面都得到發展。”
(2).指體育運動。 沙汀 《老煙的故事》:“雖然又矮又黑,卻不能說不健康;甚至可以冒充體育專家。”
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體育作為漢語複合詞,其釋義需從構詞本義與學科定義兩方面闡釋,結合權威辭書與學術觀點解析如下:
《現代漢語詞典》(第7版)定義體育為"以發展體力、增強體質為主要任務的教育,通過參加各項運動來實現" ,強調其本質是教育過程 與身體實踐 的結合。
來源:《現代漢語詞典》第7版(中國社會科學院語言研究所編)
《體育科學詞典》進一步指出,現代體育包含三層内涵:
來源:中國體育科學學會《體育科學詞典》
二者複合後于清末由日本轉譯西方"physical education"概念,形成現代詞義。
來源:
國家體育總局将體育定性為"通過規律性身體活動,促進人的全面發展與社會文明進步的文化現象" ,突出其社會功能。
來源:國家體育總局《體育事業發展"十四五"規劃》政策文件
以上釋義綜合語言學考據、教育理論及官方定義,完整覆蓋體育的教育屬性、實踐形式與文化價值三重維度。
“體育”是一個綜合概念,其内涵可從多個角度理解:
詞源與基本定義 “體育”由“體”和“育”構成,最早源于古希臘語"gymnastike"(意為身體訓練)。現代漢語中,“體”指身體,“育”包含教育、培養之意,合指通過身體活動實現教育目标的系統化社會活動。
核心特征 包含三個維度:身體運動(如田徑、球類)、規則體系(競技标準)和教育屬性。國際體育聯合會定義為“以身體活動為媒介,促進全面發展并豐富社會文化生活的教育過程”。
現代分類體系
當代體育已突破傳統範疇,形成包含運動醫學、體育傳媒、體育旅遊等20餘個細分領域的生态系統,成為現代社會不可或缺的組成部分。
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