特殊教育的意思、特殊教育的詳細解釋

特殊教育的解釋

以盲啞、傷殘或智力極低的兒童或成年人為施教對象的教育。

特殊的解釋不同于一般的特殊情況詳細解釋特别，不同一般。晉夏侯湛《芙蓉賦》：“固陂池之麗觀，尊終世之特殊。” 宋蘇轍《謝改著作佐郎啟》：“固天地付予之特殊，宜朝廷進退之亦異。” 清吳敏樹《記
教育的解釋教導啟發,使明白道理說服教育詳細解釋.教誨培育；教導。《孟子·盡心上》：“得天下英才而教育之，三樂也。” 宋無名氏《儒林公議》卷下：“今朕建學興善，以尊士大夫之行，而更制革弊，以盡學者之才，其

特殊教育是指針對身心發展存在顯著差異或特殊需求的受教育者，通過系統性教學手段和適應性課程設置，促進其潛能開發與社會功能發展的教育形式。根據《現代漢語詞典》（第7版），特殊教育包含“針對殘障、超常等特殊群體實施的有别于普通教育的專門化教育措施”。

從教育對象看，特殊教育主要服務三類人群：

在教學方法上，特殊教育采用多模态幹預策略，包括手語翻譯、盲文教材、感覺統合訓練等。《特殊教育辭典》指出“代償性教學”是其核心原則，即通過強化優勢感官彌補功能缺陷。北京師範大學特殊教育研究所的實證研究表明，融合教育模式可使80%的特殊兒童在普通班級獲得有效學習支持。

法律依據方面，《中華人民共和國殘疾人保障法》第二十一條規定“各級人民政府應當為殘疾人接受教育創造條件”，确立了特殊教育的法定地位。當前我國已建立從學前到高等教育的特殊教育體系，覆蓋全國2856所特殊教育學校（教育部2024年統計數據）。

特殊教育是針對有特殊需求的兒童和青少年實施的教育，旨在通過個性化方法和專業支持，幫助他們在學習、生活和社會適應方面獲得全面發展。以下是詳細解釋：

特殊教育主要服務于存在視力、聽力、言語、肢體、智力、精神或多重殘疾等特殊需求的人群，同時也涵蓋超常兒童（如天賦異禀者）或行為問題兒童。其核心目标是通過補償缺陷和發展潛能，使學生掌握知識技能、完善人格，并增強社會適應能力。

特殊教育主要通過盲校、聾啞學校、培智學校等專門機構開展。其意義在于：

特殊教育不僅遵循普通教育的德、智、體、美全面發展原則，還需針對學生特點進行缺陷補償（如聽力語言訓練）和優勢發展（如特殊才能培養），同時依賴專業設備（如助聽器、盲文打字機）和跨學科團隊支持。

如需進一步了解政策或具體案例，可參考各地政府教育部門發布的權威信息（如、5、9、11）。