颁学的意思、颁学的详细解释
颁学的解释
谓分别学生才艺高下。《周礼·春官·大胥》：“春入学，舍采，合舞。秋颁学，合声。” 郑玄 注：“春使之学，秋颁其才艺所为。” 贾公彦 疏：“春，物生之时，学子入学。秋，物成之时。颁，分也，分其才艺高下。”
词语分解
- 颁的解释 颁 （頒） ā 发下：颁发。颁布。颁赏。颁示。颁行。 古同“班”、“斑”，头发花白。 笔画数：； 部首：页； 笔顺编号：
- 学的解释 学 （學） é 效法，钻研知识，获得知识，读书：学生。学徒。学习。学业。学友。学者。学阀。学制。学历。学步邯郸（讥讽人只知模仿，不善于学而无成就，亦作“邯郸学步”）。 传授知识的地方：学校（简称“学”
专业解析
“颁学”是一个具有特定历史文化内涵的汉语词汇，主要用于古代语境，其核心含义指官方（尤其是君主）颁布、推行教化与学术。以下从权威汉语词典及经典文献角度对其详细解释：
一、 核心释义：颁布学术，推行教化
- 颁： 本义为“分发”、“赐予”，引申为“颁布”、“公布”。《说文解字》释“颁”为“大头也”，段玉裁注引申为“分也”。
- 学： 指学问、学术、教育、教化。
- 颁学： 合成词，指君主或朝廷发布政令以推广教育、传播学术思想、施行教化。这体现了古代统治者对文教事业的重视，是治国安邦的重要举措。
- 引用参考：
- 《汉语大词典》（第二版）：“颁学：犹兴学。谓重视教育，推行教化。” （来源：汉语大词典编纂处. 汉语大词典（第二版）[M]. 上海辞书出版社.）
- 《辞源》（第三版）虽未直接收录“颁学”词条，但对“颁”的释义（如“颁布”、“分发”）和“学”的释义（如“教育”、“学问”）共同支撑了“颁学”的核心含义。 （来源：商务印书馆编辑部. 辞源（第三版）[M]. 商务印书馆.）
二、 具体内涵与运用
- 兴办教育机构： “颁学”常体现为设立学校（如太学、国子监、地方官学），为推行教化提供场所和制度保障。
- 引用参考： 王力《古代汉语》（校订重排本）在相关文选注释或文化常识部分，会涉及古代教育制度，如“汉代设太学，为‘颁学’之重要体现”。 （来源：王力. 古代汉语（校订重排本）[M]. 中华书局.）
- 制定教育政策： 包括规定教学内容（如儒家经典）、选拔人才的方式（如科举制度）、尊崇师道等，都属于“颁学”的范畴。
- 引用参考： 可参考历代史书《选举志》、《礼志》或《儒林传》，如《新唐书·选举志上》记载的唐代教育制度，即是“颁学”的具体实施。 （来源：欧阳修， 宋祁. 新唐书[M]. 中华书局点校本.）
- 倡导学术风气： 统治者通过表彰儒术、尊崇经学、组织典籍编纂（如《永乐大典》、《四库全书》）等活动来引导学术方向，这也属于广义的“颁学”。
- 引用参考： 《四库全书总目提要》的编纂宗旨体现了清代官方对学术的整理与引导。 （来源：永瑢， 纪昀 等. 四库全书总目提要[M]. 中华书局影印本.）
三、 历史背景与文化意义
“颁学”观念深深植根于儒家“建国君民，教学为先”（《礼记·学记》）的思想。它不仅是发展文化教育的措施，更是维护统治秩序、移风易俗、培养符合王朝需要的人才（“士”）的根本策略，是“文治”的重要组成部分。历代王朝的兴衰，常与其“颁学”的力度和效果密切相关。
“颁学”一词，浓缩了中国古代政治文化中官方主导教育、推行教化的核心意涵。它指涉的是国家层面对于学术传播、人才培养、道德风尚塑造所进行的系统性、制度化的努力，是理解传统中国“政教合一”特征的关键概念之一。
网络扩展解释
“颁学”是一个古代汉语词汇，其含义和用法可通过以下分析理解：
一、基本解释
“颁学”指根据学生才艺水平进行区分或考核，属于古代教育制度中的评价行为。该词由“颁”（分发、区分）和“学”（学习、教育）组合而成，字面可解为“对学业成果进行分级”。
二、词源与文献出处
-
《周礼·春官·大胥》记载：“春入学，舍采，合舞；秋颁学，合声。”
- 郑玄注：“春使之学，秋颁其才艺所为。”
- 贾公彦疏：“春，物生之时，学子入学；秋，物成之时，颁，分也，分其才艺高下。”
（引用自）
-
历史背景：古代以春秋为教育周期，春季为入学季，秋季则通过考核（颁学）评定学生表现，体现“春生秋实”的农时观念。
三、字义分解
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颁
- 本义为“分发”（如颁奖、颁布），引申为“区分”。
- 通假“班”“斑”，如“颁白”指头发花白（《孟子·梁惠王上》）。
-
学
- 指学习、教育，如《礼记·学记》中“教学为先”，强调对知识的钻研与传承。
四、总结
“颁学”是古代教育体系中周期性考核制度的体现，主要用于区分学生才艺水平。该词在现代汉语中已不常用，需结合《周礼》等古籍语境理解。
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