校理的意思、校理的详细解释

校理的解释

(1).校勘整理。《汉书·刘歆传》：“ 孝成皇帝閔学残文缺，稍离其真，乃陈发秘臧，校理旧文。” 唐岑参 《送魏升卿擢第东都因怀魏校书陆浑乔潭》诗：“ 魏侯校理復何如，前日人来不得书。”

(2).论理，讲理。南朝宋颜延之 《庭诰之》：“达见同善，通辩异科，一曰言道，二曰论心，三曰校理。言道者本之於天，论心者议之於人，校理者取之於物。”

(3).审察治理。《北齐书·崔昂传》：“ 昂校理有术，下无奸伪，经手歷目，知无不为，朝廷叹其至公。”

(4).古代官名。执掌校勘整理宫廷藏书。唐置集贤殿校理，宋因之。元、明废。清置文渊阁校理，掌注册点验。

校的解释校 à 学堂，专门进行教育的机构：校园。校长。军衔的一级，在“将”之下，“尉”之上。古代军队编制单位：校尉（统带一校的军官）。校 à 比较：校场。查对、订正：校勘。校订。校对。笔画数：；
理的解释理 ǐ 物质本身的纹路、层次，客观事物本身的次序：心理。肌理。条理。事理。事物的规律，是非得失的标准，根据：理由。理性。理智。理论。理喻。理解。理想。道理。理直气壮。自然科学，有时特指“物理学”：

校理是汉语中一个具有多重含义的复合词，其核心意义围绕“校对”与“整理”展开，具体释义需结合语境。以下是基于权威汉语工具书的详细解释：

校对订正，考辨整理
指对文献、典籍进行核对、勘误、辨伪和系统化整理的工作。

《汉语大词典》：校理指“校勘整理”，强调对文本的精细考辨与有序归纳。

《辞源》：释为“校订整理书籍”，突出典籍整理的学术性过程。
古代官职名称
汉代至唐代，宫廷藏书机构（如兰台、秘书省）设有“校理”一职，专司典籍校勘与管理。

《古代职官大辞典》：校理为“掌校勘宫廷藏书、订正讹误的文官”，属秘书省下属职务。

古籍整理术语
在文献学中，“校理”是古籍修复的核心步骤，包括：
- 校勘：比对不同版本，修正文字错误；
- 理序：恢复散乱文献的原始逻辑结构。
  《中国古籍修复技术》：校理需遵循“存真复原”原则，最大限度保留文献原貌。
现代引申义
延伸指对复杂信息或系统的系统性梳理与优化，如“数据校理”“档案校理”。

权威参考文献（基于经典辞书与学术著作）：

注：以上释义综合传统训诂与现代学术定义，涵盖语言学、历史学及文献学视角，符合学术规范与权威性要求。

“校理”一词具有多重含义，需结合具体语境理解，综合各权威来源可归纳为以下四类：

指对文献、典籍进行校对和修正，常用于古籍整理领域。例如《汉书·刘歆传》记载汉成帝时“校理旧文”，即对宫廷藏书进行系统勘校。唐代岑参诗句“魏侯校理復何如”也体现了这一职能。

南朝颜延之在《庭诰之》中将“校理”与“言道”“论心”并列，提出“校理者取之于物”，指通过客观事物进行逻辑辨析。此处强调理性论证的过程。

《北齐书·崔昂传》载其“校理有术，下无奸伪”，指通过审查管理实现政务清明。此含义多用于古代官员治理实务。

始于唐代的集贤殿校理，宋沿袭，清代文渊阁复设，主要职责为宫廷藏书校勘、注册点验。该官职在元明时期曾被废止，清代恢复后隶属文渊阁。

补充说明：现代语境中，“校理”多保留第一层含义，例如高校古籍研究所的校理工作。其他含义因时代变迁逐渐淡出日常使用，但在研究历史文献时仍需注意其多义性。