
就学。 宋 王得臣 《<麈史>序》:“予年甫成童,亲命从学於京师。”
"从学"是现代汉语中表示学习行为的复合动词,其核心含义包含以下四个层次:
一、基本词义构成 "从"字甲骨文字形作两人相随之状,本义为"跟随"(《说文解字·从部》),引申为"遵从、依循"。"学"字金文象双手构木为屋形,表传授知识之所(《汉语大字典》)。二字结合构成并列结构,字面意为"跟随并学习",强调学习过程中对师者的追随与知识体系的系统性继承。
二、历史源流演变 该词最早见于《后汉书·郑玄传》"玄自游学,十余年乃归乡里",其"游学"即包含从师问学之意。唐代韩愈《师说》"生乎吾前,其闻道也固先乎吾,吾从而师之"的"从而师之",完整呈现了"从"与"学"的语义关联。宋代理学兴盛后,"从学"特指系统接受某学派思想体系,如《朱子语类》载"从学延平,始得实下功夫处"。
三、现代规范用法 根据《现代汉语规范词典》(外语教学与研究出版社,2022版),其标准释义为:"跟随老师或前辈学习"。典型用法包括:
四、近义语词辨析 与"师从"相比,"从学"更侧重学习过程的持续性(《古代汉语近义词辨析》商务印书馆);较之"受业",其时间跨度更长且包含思想体系的承继(《教育学术语词典》高等教育出版社);区别于"就学",强调对特定师者的追随而非泛指出入学堂。
该词在现代教育语境中仍保持活力,《义务教育语文课程标准》将其列为传统文化词汇教学重点,建议在人物传记、学术源流等文本中作重点解析。
“从学”是一个汉语词汇,其核心含义为跟随他人学习或前往某处参与学习,具体解释如下:
如需进一步了解具体古籍用例或现代拓展含义,可参考《麈史·序》及相关教育类文献。
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