
就學。 宋 王得臣 《<麈史>序》:“予年甫成童,親命從學於京師。”
"從學"是現代漢語中表示學習行為的複合動詞,其核心含義包含以下四個層次:
一、基本詞義構成 "從"字甲骨文字形作兩人相隨之狀,本義為"跟隨"(《說文解字·從部》),引申為"遵從、依循"。"學"字金文象雙手構木為屋形,表傳授知識之所(《漢語大字典》)。二字結合構成并列結構,字面意為"跟隨并學習",強調學習過程中對師者的追隨與知識體系的系統性繼承。
二、曆史源流演變 該詞最早見于《後漢書·鄭玄傳》"玄自遊學,十餘年乃歸鄉裡",其"遊學"即包含從師問學之意。唐代韓愈《師說》"生乎吾前,其聞道也固先乎吾,吾從而師之"的"從而師之",完整呈現了"從"與"學"的語義關聯。宋代理學興盛後,"從學"特指系統接受某學派思想體系,如《朱子語類》載"從學延平,始得實下功夫處"。
三、現代規範用法 根據《現代漢語規範詞典》(外語教學與研究出版社,2022版),其标準釋義為:"跟隨老師或前輩學習"。典型用法包括:
四、近義語詞辨析 與"師從"相比,"從學"更側重學習過程的持續性(《古代漢語近義詞辨析》商務印書館);較之"受業",其時間跨度更長且包含思想體系的承繼(《教育學術語詞典》高等教育出版社);區别于"就學",強調對特定師者的追隨而非泛指出入學堂。
該詞在現代教育語境中仍保持活力,《義務教育語文課程标準》将其列為傳統文化詞彙教學重點,建議在人物傳記、學術源流等文本中作重點解析。
“從學”是一個漢語詞彙,其核心含義為跟隨他人學習或前往某處參與學習,具體解釋如下:
如需進一步了解具體古籍用例或現代拓展含義,可參考《麈史·序》及相關教育類文獻。
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