传授的意旨。《史记·十二诸侯年表》：“七十子之徒口受其传指，为有所刺讥褒讳挹损之文辞不可以书见也。”
传指（chuán zhǐ）是汉语中一个历史语境较强的复合词，其核心含义为“传达指令或意图”。根据《汉语大词典》的释义，“传”指传递、转达，“指”含指令、指向之意，二者结合后多用于古代文书或权威场景中，表示通过特定渠道传递上级的明确指示。例如《汉书·艺文志》记载：“使者传指，郡国承诏”，生动展现了该词在行政体系中的应用场景。
在语义扩展层面，该词隐含着“精准传达”的深层内涵。《古代汉语词典》指出，其使用常伴随正式文书或口谕，要求传递者不得篡改原意，体现了古代信息传递的规范性与严肃性。清代学者段玉裁在《说文解字注》中特别强调，“传指”区别于普通的信息传递，特指带有权威性的指令传达，这种用法在历代典章制度文献中尤为常见。
现代语言应用中，“传指”的使用范畴已大幅收窄，主要见于历史文献研究或仿古语境。中国社会科学院语言研究所编纂的《现代汉语词典》（第7版）将其标注为“古语词”，建议在当代书面表达中优先使用“传达指示”等现代汉语表述。
“传指”是一个古汉语词汇，其核心含义为传授的意旨，主要用于描述师徒间学问或思想的传承。以下是详细解释：
该词最早见于《史记·十二诸侯年表》：“七十子之徒口受其传指，为有所刺讥褒讳挹损之文辞不可以书见也。”
（释义：孔子的七十多位弟子通过口传接受其思想要义，因其中包含隐晦的批评或避讳内容，不便书面记载）。
如需进一步考证，可参考《史记》原文或汉代注释文献。
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