起课。旧时卜卦、占算法之一。 宋 沉括 《梦溪笔谈·象数一》：“以理推之，发课皆用月将加正时。”《金6*瓶6*梅词话》第六二回：“求神问卜发课，皆有凶无吉。”《西游记》第三五回：“﹝ 孙大圣 ﹞把那葫芦摇摇，一发响了。他道：‘这个像发课的筒子响，倒好发课。等 老孙 发一课，看师父甚么时才得出门。’”
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“发课”是汉语中一个较为特殊的词汇组合，其含义需结合具体语境分析。根据《现代汉语词典》（第7版），“发”作为动词有“开始、启动”“派遣、分配”等核心释义，“课”则包含“有计划的教学活动”“教学内容单位”等概念。二者组合后，“发课”通常可理解为“启动课程安排”或“发布教学任务”，例如学校教务系统中“发课表”即指公布课程安排。
在民俗文化领域，“发课”另具特殊含义。据《中国民俗大辞典》记录，部分方言区将占卜、起卦行为称为“发课”，属于传统术数用语，例如“请道士发课问吉凶”。这种用法保留了古汉语中“课”字“占卜”的义项，与现代普通话中的常见用法形成语义差异。
需要注意的是，该词未被《汉语大词典》《辞海》等大型工具书单独列为词条，使用时应结合具体语境准确释义。学术写作中建议优先采用“发布课程”“起卦占卜”等更规范的表达方式。
“发课”是一个汉语词汇，其含义和用法在不同历史文献中有明确记载，以下为综合解释：
基本定义
“发课”指旧时的一种占卜方法，即“起课”，属于传统卜卦或占算方式之一。该词由“发”（逐渐显露）和“课”（事物或情况）组成，字面可理解为通过占卜使事物的发展趋势逐渐明朗化（提到字面解析，但需结合主流释义）。
历史文献引用
用法与语境
“发课”多用于描述通过工具（如签筒、卦盘）或方法（如月将加时）进行吉凶预测，常见于古典小说和占卜文献，例如《金瓶梅词话》中提及“求神问卜发课”。
现代释义差异
部分现代解析（如）尝试拆分字义解释为“事物逐渐显露”，但需注意此说法缺乏广泛文献支持，可能与词语演变或误读相关，建议以传统占卜含义为准。
如需进一步了解具体占卜方法或古籍案例，可参考《梦溪笔谈》及《西游记》相关章节。
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