不耻下问的意思、不耻下问的详细解释

不耻下问的解释

[do not feel ashamed to ask and learn from the rank and file;be modest enough to consult one's inferiors] 不把向学问、地位等不如自己的人请教当成可耻的事。形容谦虚、好学

敏而好学,不耻下问。——《论语·公冶长》

详细解释

向地位、学问不如自己的人虚心请教而不认为有失体面。《论语·公冶长》：“敏而好学，不耻下问，是以谓之文也。” 何晏 集解：“下问，谓凡在己下者。” 晋 葛洪 《抱朴子·勤求》：“夫读五经，犹宜不耻下问，以进德修业，日有缉熙。”《老残游记》第七回：“阁下既不耻下问，弟先须请教宗旨何如。” 毛6*泽6*东 《党委会的工作方法》：“我们切不可强不知以为知，要‘不耻下问’，要善于倾听下面干部的意见。”

词语分解

• 不耻的解释 不顾羞耻不以为有失体面;不以为耻下第子不耻,遗才人耻之。;;唐;贾岛《送沈秀才下第东归》详细解释不顾羞耻；不以为有失体面；不以为耻。《公羊传·昭公十三年》：“大夫执，何以致会？不耻也。”《史记·魏公
• 下问的解释 向比自己地位低或不如自己的人请教详细解释问于在己之下者。如以能问于不能，以多问于寡，以上问于下，皆谓下问。《论语·公冶长》：“敏而好学，不耻下问。”《管子·戒》：“﹝ 隰朋 ﹞之为人，好上识而下问。

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专业解析

“不耻下问”是一个常用的汉语成语，其含义深刻，体现了谦虚好学的精神。以下从词典角度对其详细解释：

一、基本释义

指不以向地位、学问不如自己的人请教为耻辱。形容人虚心求教，态度诚恳。

• 不耻：不以为羞耻。
• 下问：向地位、学识较低的人询问。

二、语义解析

1. 核心态度：打破身份、学识的界限，主动向他人学习。
2. 行为特征：强调提问者的谦逊与求知欲，注重知识的获取而非面子。
3. 适用范围：既可用于学术研究，也适用于日常生活实践。

三、典故出处

语出《论语·公冶长》：

“子贡问曰：‘孔文子何以谓之文也？’子曰：‘敏而好学，不耻下问，是以谓之文也。’”

孔子以卫国大夫孔圉（谥号“文”）为例，赞扬其勤勉好学、虚心求教的美德。

四、现代应用与延伸

1. 学术研究：学者应具备“不耻下问”的精神，广泛汲取不同领域的知识。
2. 职场发展：管理者倾听基层意见，新人向同事请教经验，均体现此品质。
3. 文化价值：作为中华传统美德，倡导打破知识壁垒，促进社会学习氛围。

五、近义词辨析

• 虚怀若谷：侧重胸怀宽广，兼容并蓄。
• 移樽就教：强调主动请教的行为。
• 不耻下问：特指向“不如己者”求教的谦卑态度，更具针对性。

权威参考来源

1. 《现代汉语词典》（第7版）商务印书馆，2016年：对成语的规范释义及用法说明。
2. 《汉语成语大词典》中华书局，2002年：详释典故及历史演变。
3. 中国社会科学院语言研究所《古代汉语词典》：解析“耻”“下”的文言语义。

说明：本文释义综合权威工具书及经典文献，典故部分严格依据《论语》原文，现代应用结合社会语境分析，力求释义准确、来源可考。

网络扩展解释

“不耻下问”是汉语成语，指不以向地位、学问不如自己的人请教为耻，形容谦虚好学。以下是详细解释：

1.基本释义

“不耻”即不以为耻，“下问”指向地位或学识较低的人请教。该成语强调放下身份，虚心求教，即使对方看似不如自己，也能真诚学习其长处。

2.出处与典故

出自《论语·公冶长》：孔子的学生子贡问为何孔文子的谥号为“文”，孔子回答：“敏而好学，不耻下问，是以谓之文也。”说明孔文子因勤勉且乐于向他人请教，才获得这一美誉。

3.用法与结构

• 语法：动宾结构，作主语、谓语或宾语，含褒义。
• 示例：“在学习中遇到问题，应不耻下问。”
• 英文翻译：Never feel ashamed to ask and learn from lesser people.

4.近义词与反义词

• 近义词：谦虚谨慎、虚怀若谷、敏而好学（强调谦逊态度）。
• 反义词：好为人师、骄傲自满、居功自傲（体现自大或轻视他人）。

5.应用与启示

该成语鼓励人们突破身份或认知局限，主动向他人学习。例如，专家遇到基础问题也应坦然请教，正如孔子所言“我对于不明白的事，每事必问”。这种态度在学术、职场等场景中尤为重要，能促进知识积累与个人成长。

如需进一步了解成语故事或例句，可参考《论语》原文或权威词典。

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