截搭题的意思、截搭题的详细解释

截搭题的解释

旧时考试将经书语句截断牵搭作为题目，叫截搭题。《冷眼观》第二二回：“ 小雅君自是做截搭题的能手，不然，何以能把各种话都消纳无形，联合一气呢？”

"截搭题"是古代科举考试中特有的命题形式，指考官截取儒家经典中不同篇章的语句进行拼接组合，形成新的题目。这种题型始见于宋代，盛行于明清科举，主要考察考生对经典要义的融会贯通能力。

其名称由"截"和"搭"二字构成："截"即截取经典原句，"搭"指将不相连的语句进行搭配。例如《论语·学而》"学而时习之"与《孟子·梁惠王上》"王坐于堂上"拼合，形成"学而时习之王坐于堂上"的题目。这种命题方式要求考生既要准确理解单句含义，又能把握经典思想的整体脉络。

从考核功能看，截搭题具有双重性：一方面检验应试者对典籍的熟悉程度，如《四库全书总目提要》指出其"欲杜剿袭之弊"；另一方面也引发争议，《日知录》批评某些题目"割裂经文，有乖大义"。清乾隆年间曾明令禁止过度截搭，但实际考场上仍广泛存在。

现代学者认为，截搭题体现了科举制度中知识整合能力的考核意识，其命题技术对当代考试学仍有借鉴意义。据《中国考试制度史》统计，明代会试中约三成试题采用截搭形式。这种特殊的命题方法，成为研究古代教育测量理论的重要标本。

截搭题是明清科举考试中八股文的一种特殊命题形式，具体特点及解释如下：

指考官从《四书》《五经》中截取不同文句的片段，强行拼接而成的题目。例如将《论语》中“君夫人”与“阳货欲”拼成“君夫人阳货欲”，表面看似荒谬，实则考察考生对经典融会贯通的能力。

考生需完成两个关键步骤：

此类题目因割裂经典常受批评，但客观上促进了考生对经典细节的掌握能力。清代《冷眼观》曾讽刺其为“消纳无形，联合一气”的文字游戏。

如需更详细的科举考试制度背景，可查阅《中国科举制度通史》等专著。