教材的意思、教材的详细解释

教材的解释

[teaching material] 供教学用的资料,如课本、讲义等

(1).根据教学大纲和实际需要，为师生教学应用而编选的材料。主要有教科书、讲义、讲授提纲等。茅盾 《童年·父亲的抱负》：“他有些新的教材要我学习。”

(2).泛指对人有教育作用的材料。浩然 《艳阳天》第一○三章：“那个从苦难岁月里挣扎过来的老人，亲身经历就是对晚辈人最有效的教材。”

教的解释教 à 指导，训诲：教习。教头。教正。教师。教导。管教。请教。教学相长。因材施教。使，令：风能教船走。指“宗教”：教士。教主。教皇。教堂。姓。学教 ā 传授：教课。你教给我做。学笔画
材的解释材 á 木料，泛指一切原料或资料：材料。教（刼）材。素材。题材。就地取材。能力，资质：材干（刵）。大材小用。因材施教（刼）。棺木：寿材。笔画数：；部首：木；笔顺编号：

教材是教学活动中使用的核心材料，其定义、分类及特点如下：

教材是依据课程标准编制的教学用书，广义上指所有用于课堂内外的教学材料（如课本、练习册、多媒体资源等），狭义上专指教科书。它通过系统化的知识组织，将课程内容具体化，是教师授课和学生学习的依据。

按编制主体
- 统编教材：国家统一编写，全国通用（如部编版教材）。
- 校本教材：学校自主开发，适应本地或本校需求。
- 自编教材：教师或机构根据课程要求编写，形式灵活。
按内容范围
- 广义教材：包括教科书、讲义、实验手册、数字资源等。
- 狭义教材：特指装订成册的教科书。

主要结构：通常包含目录、课文、习题、实验指导、图表及附录，其中课文为核心部分。
核心特点：
- 系统性：按学科逻辑编排，形成完整知识体系。
- 规范性：内容经严格审核，符合教学标准。
- 教育性：注重知识传授与能力培养（如思维、实践能力）。

教材是教学活动的基础工具，既传递学科知识，也承载教育目标，对提升教学质量和学生综合能力具有关键作用。例如，茅盾在作品中提到“新教材”对学习的影响，说明教材的更新与时代需求紧密相关。

如需进一步了解教材推荐或编写规范，可参考的详细分类说明。

教材（jiāo cái）是指供教师和学生使用的教学资料，用于教学和学习的教育工具。

教材的部首是“攴”（pū），笔画数为5画。

“教材”一词最早出现在《康熙字典》中，不过其使用频率较低。在现代，教育改革的推进和教育体制的发展使得教材成为教学中不可或缺的元素。

繁体字中，“教材”保持了简体字的写法。

在古代汉字的发展中，“教材”一词可能有不同的写法。根据古籍的记载，早期出现的写作形式为“敎材”，表示教导和教育的书。随着时代的演变，字形逐渐演化为现在的写法。

1. 这本教材对于学生的学习非常重要。

2. 教师根据教材的内容进行教学。

1. 教辅材料

2. 教学材料

3. 学习教材

4. 课程教材

1. 教辅

2. 教辅资料

3. 教学资料

4. 课本

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