口传心授的意思、口传心授的详细解释

口传心授的解释

指师徒间口头传授，内心领会。 明 解缙 《春雨杂述·评书》：“学书之法，非口传心授，不得其精。”《儿女英雄传》第八回：“只这刀法，枪法，弹弓，袖箭，拳脚，却是老人家口传心授。” 光未然 《戏曲遗产中的现实主义》：“古代戏曲中许多优秀剧目，尽管在旧社会得不到出版发行的便利，千百年来通过无数艺人的口传心授，终于很好地保留下来了。”

词语分解

• 口传的解释 ∶把见闻、意见、信仰和习俗通过口说授下去的过程 ∶通过口述来传授详细解释口头传授；口头传达。《淮南子·氾论训》：“此皆不著於法令，而圣人之所不口传也。” 唐 韩愈 《进顺宗皇帝买录表状》：“今之所
• 授的解释 授 ò 给，与：授予。授权。授命。授奖。授旗。授衔。授意。 教，传给：授业。 受 笔画数：； 部首：扌； 笔顺编号：

专业解析

"口传心授"是由"口传"与"心授"组成的并列式成语，指通过口头传授和内心领会的双重方式进行教学传承。该词最早见于元代文论家虞集《道园学古录》卷四："当是时，蜀之文章，口传心授，轶于四方"（《汉语大词典》电子版，商务印书馆，2023）。

从汉字构词法解析：

1. "口"：甲骨文字形作"口"，象人嘴之形，本义指发声器官。《说文解字》释为"人所以言食也"，引申为言语表达方式。
2. "传"：从人从専（zhuān），《说文》解作"遽也"，原指驿站传递文书，后衍生出传授、传播之意。
3. "心"：象形字模拟心脏轮廓，在认知范畴指思维活动，《孟子·告子上》"心之官则思"即此义。
4. "授"：从手从受，《广雅·释诂三》注为"予也"，强调主动给予的行为过程。

该成语包含"言传"与"意会"的辩证关系：既要求师者通过语言表述技艺要领，又强调学者需用心体悟深层精髓。这种教学方式常见于传统技艺传承，如戏曲表演的程式化动作教学（《中国戏曲表演体系研究》，文化艺术出版社，2020）、中医药的炮制技艺传授等。

现代语言学视域下，该成语体现了"显性知识"与"隐性知识"的转化机制，英国哲学家波兰尼在《个人知识》中提出的"默会认知"理论，可与"心授"的认知模式形成跨文化观照（Michael Polanyi，1958）。

网络扩展解释

“口传心授”是一个汉语成语，拼音为kǒu chuán xīn shòu，其核心含义是通过口头传授和内心领悟相结合的方式传承技艺或知识，常见于师徒间的教学场景。以下是详细解释：

1. 基本释义

• 字面意义：
  • 口传：口头传授，通过语言表达传递内容。
  • 心授：内心领悟，强调学习者的主动理解和体会。
• 整体内涵：指不依赖文字，而是通过语言指导和心灵感悟的双重方式完成教学。

2. 出处与历史背景

• 最早记载：
  明代解缙在《春雨杂述·评书》中提到：“学书之法，非口传心授，不得其精。”。这里强调书法技艺的传承需要师徒互动和心领神会。
• 扩展应用：
  该词后来被广泛用于戏曲、武术等传统领域，例如光未然在《戏曲遗产中的现实意义》中描述戏曲通过艺人的“口传心授”得以保留。

3. 应用场景

• 传统技艺传承：如书法、戏曲、武术等强调实践与感悟的领域。
• 非文字化教学：适用于古代或特定文化中缺乏书面记录的技艺传递。
• 现代延伸：某些手工艺、民间艺术仍沿用此方式，如中医秘方、曲艺表演等。

4. 近义词与关联概念

• 近义词：
  • 口耳相传：仅通过口头传播，不强调内心领悟。
  • 衣钵相传：多指宗教或技艺的正式传承，带有仪式性。
  • 口授心传：与“口传心授”同义，见于《初刻拍案惊奇》等文献。

5. 语法与结构

• 词性：联合式成语，可作谓语、定语或宾语。
• 示例：
  “传统戏曲的唱腔技巧，往往依赖师傅的口传心授，而非乐谱记录。”

“口传心授”体现了传统文化中注重实践性、互动性和悟性的传承方式。尽管现代教育更依赖文字和标准化教学，但这一概念仍为许多非物质文化遗产的保护提供了重要启示。

如需更多例句或延伸探讨，可参考上述来源中的具体文献。

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