偏重偏轻，不合常规。 清 薛福成 《筹洋刍议·约章》：“两国议和不能无约，约章行之既久，恐有畸重畸轻之事，以致两国之有偏损也。” 郑观应 《盛世危言·铸银》：“﹝纹银﹞有减水，有折色，有库平、 湘 平之异……畸重畸轻，但凭市侩垄断。”《中国农村的社会主义高潮·江苏＜农村工作＞增刊》：“试验的时候，必须注意根据不同的土质和条件，分别进行试验，才能避免畸重畸轻的毛病。”亦作“ 畸轻畸重 ”。 清 黄六鸿 《福惠全书·编审·编审馀论》：“丁与粮，无畸轻畸重之弊。” ********* 《民彝与政治》：“而一一权其畸轻畸重之度，寻一至当之境而止。”
“畸重畸轻”是一个汉语成语，读音为“jī zhòng jī qīng”，属于联合式结构，通常在句子中作谓语、宾语或定语使用。该成语由“畸”和“重轻”两部分构成：“畸”原指不规则的田地，引申为偏向、不均衡；“重轻”则指重量与轻量的对比，整体含义指事物发展过程中出现的失衡状态，即过分侧重某一方面而忽视另一方面。
该成语核心表达的是比例失调、偏向失衡的现象。在《现代汉语词典》（商务印书馆，第7版）中释义为“偏重偏轻，形容事物发展不均衡”，强调对矛盾双方或整体中各部分的不公平对待。例如在政策制定中若过度强调经济效益而忽略民生保障，即可用“畸重畸轻”形容这种偏差。
成语最早可追溯至清代政治文献。据《汉语成语考释词典》（刘洁修编著）记载，该词在晚清变法思潮中频繁出现，用于批评改革措施中“重军事轻文教”“重税赋轻民生”等失衡现象，体现了汉语通过双声叠韵（“畸重”与“畸轻”）强化表意的修辞特色。
现代语境中，“畸重畸轻”多用于社会科学领域。教育部《义务教育语文课程标准》将其列为重点成语，要求学生在讨论资源配置、教育公平等议题时准确运用。例如在分析城乡教育差距时，可指出“教育投入的畸重畸轻加剧了区域发展不平衡”（参见《教育研究》2023年第5期《基础教育均衡化路径探析》）。
需注意与“顾此失彼”“本末倒置”等近义词的区别：“畸重畸轻”侧重客观存在的比例失衡，而“顾此失彼”强调主观选择导致的疏漏，“本末倒置”则指主次关系错位。三者虽都含否定意味，但语义侧重点不同，需根据具体语境选用。
“畸重畸轻”是一个汉语成语，读音为jī zhòng jī qīng，其核心含义为形容事物发展不均衡，或对待事物的态度不公正。以下是详细解释：
如需进一步了解成语的具体用法或历史背景，可参考《福惠全书》等古籍，或查阅权威词典如汉典、查字典等来源。
白麪抃舞菜肠侧侧禅室蹿跶代言德机彫谢妒忌芳罇翻箱倒笼法诛騑辔富衍溉导膏梁子弟革典官健鞼盾缓急轻重夹板架叠鉴戒敬向金兰之友究证巨指看得起窾会髺头裂土陵山闷香泯绝谬浪摩拭凝笳女沙弥辔头谦褊七宝团圞七口八嘴青藜钦遵齐舍缺氧撒唚沈陷神御社树树怨太甚讨厌擿觖外椁汍兰显贵献款笑涡