才能优异的儿童。《后汉书·杜根传》：“﹝ 根 ﹞父 安 ，字 伯夷 ，少有志节，年十三入太学，号奇童。” 宋 陆游 《曾文清公墓志铭》：“公有器度，舅礼部侍郎 孔武仲 ，祕阁校理 平仲 ，叹誉以为奇童。” 郭沫若 《由葛录亚想到夏完淳》：“﹝ 夏完淳 ﹞不仅博闻强记，长于诗文，而且在围棋方面已可称为国手，确实是多才多艺的一位奇童了。”
奇童是汉语中用于形容才智非凡、表现异于常人的儿童的词汇。该词由“奇”与“童”组合而成，“奇”意为罕见、特殊，“童”指年幼者，整体强调儿童在智力或才能上的超群特质。
词义解析
《汉语大词典》定义“奇童”为“才智出众的儿童”，强调其天赋异禀的特性。该词多用于文学或口语中，常与“神童”混用，但“奇童”更侧重“罕见性”，而“神童”偏向“天赋神秘性”。
历史用例
明代《幼学琼林》记载：“项橐七岁为孔子师，此奇童也”，以春秋时期项橐为例，说明年幼者亦可具备卓越学识。清代《夜雨秋灯录》亦用“奇童”描述善弈棋的少年，突显其在特定领域的超凡能力。
现代应用
当代语言中，“奇童”常用于媒体报道或教育领域，如“数学奇童”“音乐奇童”等表述，指代某领域表现突出的未成年人。部分心理学研究将其归类为“高潜力儿童”，需结合科学培养方法。
来源参考：《汉语大词典》《幼学琼林》《夜雨秋灯录》。
“奇童”是汉语中形容天赋异禀、才能卓越的儿童的词汇，以下是其详细解释：
指在年幼时便展现出超常智慧或特殊才能的孩子，常见于学术、艺术、运动等领域。例如，古代文献中提到的“十三岁入太学”的杜安，以及三国时期的孔融均被称为奇童。
古籍记载
文学引用
宋代陆游曾用“叹誉以为奇童”形容曾文清的才华，郭沫若也以“多才多艺的奇童”称赞夏完淳。
该词不仅体现对才能的赞美，还隐含对儿童潜力的期待。例如，名字“奇童”被赋予“谋略高超、名扬天下”的寓意。
如需进一步了解，可参考《后汉书》《三国演义》等古籍，或查阅词典类来源（如、8）。
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