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通今的解释

通晓当今的知识。 宋 周必大 《敷文阁学士李仁甫挽词》：“鸣珮 甘泉 不乏人，谁能博古復通今。” 清 彭玉麟 《广学校》：“夫所贵於儒者，贵其博古耳，通今耳。” 郑观应 《题何沃生胡翼南新政书》诗：“泥古不通今， 亚洲 成瓦裂。”

词语分解

• 通的解释 通 ō 设有阻碍，可以穿过，能够达到：通风。通天。通气。通宵。通行。通过。通衢。贯通。四通八达。曲径通幽。 懂得，彻底明了：通晓。通彻。通今博古。通情达理。 传达：通令。通讯。通报。通告。通知。通缉。
• 今的解释 今 ī 现在：今天。今生。今世。今番（这次）。古为今用。今是昨非。 古昔 笔画数：； 部首：人； 笔顺编号：

专业解析

通今是一个汉语复合词，由“通”和“今”两部分构成，其核心含义指通晓当代的知识、事物或形势。以下从词典角度对其详细解释：

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一、基本释义

“通今”指对当前时代的知识、文化、社会状况等有深入的理解和掌握。强调个体具备与时俱进的认识能力，与“博古”（通晓古代）常并列使用，构成“博古通今”，形容学识渊博、贯通古今。

例句：

学者需博古通今，方能洞察历史规律，把握时代脉搏。

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二、词源与结构分析

1. “通”：

   本义为“通达、贯通”，引申为“通晓、精通”。在构词中表示对某一领域或范畴的全面掌握，如“通史”“通才”。

2. “今”：

   指“现在、当代”，与“古”相对，强调时间维度上的当下性。

   二者结合后，“通今”凸显对现实世界的认知深度，体现动态的知识更新能力。

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三、用法与语境

1. 学术与教育领域：

   形容学者或教育者需具备现代视野，如：“教育工作者既要通今，亦需研习传统经典。”

2. 社会评价：

   用于赞誉个人能力，如：“他通今博古，在政策制定中兼顾历史经验与当代需求。”

3. 文化批评：

   批判脱离现实的现象，如：“若只沉溺古籍而疏于通今，学问便易脱离实际。”

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四、文化内涵

“通今”蕴含中华文化中经世致用的思想，强调学问需服务于现实。如清代思想家魏源提出“师夷长技以制夷”，即要求士大夫“通今”——了解世界局势与先进技术，以应对时代挑战。

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参考文献

1. 中国社会科学院语言研究所.《现代汉语词典》（第7版）. 商务印书馆, 2016. "通"字条、"今"字条。
2. 罗竹风 主编.《汉语大词典》. 上海辞书出版社, 1986. "通今博古"词条释义。
3. 王力.《古汉语常用字字典》. 商务印书馆, 2005. "通"字义项分析。

网络扩展解释

“通今”是一个汉语成语，由“通”和“今”二字组成，其核心含义是通晓当今的知识或了解当前社会状况。以下是详细解析：

一、基本释义

• 字义拆分：
  • 通：意为“透彻了解、贯通”；
  • 今：指“现在、当前”。
    合起来即强调对当下社会动态、知识体系的掌握。

二、内涵延伸

1. 认知层面：
   指通过学习和观察，熟悉当代社会现象、文化潮流及实际问题，体现对现实的敏锐洞察力。
2. 实践意义：
   强调将历史经验与当下实际结合，以做出更合理的决策。如清代彭玉麟所言：“贵其博古耳，通今耳”，说明通今与博古相辅相成。

三、历史用例

• 宋代：周必大在《敷文阁学士李仁甫挽词》中以“谁能博古复通今”表达对学者贯通古今的推崇。
• 清代：郑观应在诗句中批评“泥古不通今”的现象，强调脱离现实认知的弊端。

四、现代应用

该词常用于形容具备现代视野的人才，例如：

• 学术领域：研究需“通今”以结合现实需求；
• 社会活动：如分析时事政策时，需“通今”作为基础能力。

五、相关成语

与“通今”关联的词汇包括“博古通今”（既通晓古代又了解现代）、“通今博古”（知识跨越时空）等。

如需进一步了解具体语境中的用法，可参考古籍文献或权威词典。

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