通才硕学的意思、通才硕学的详细解释

通才硕学的解释

学识通达渊博的人。郑观应 《致家塾潘教习论朱星源大小学书》：“一般自命开通之学生，粗得西学皮毛，輒满口名词，自詡为通才硕学……有不可一世之概。”

通才的解释指知识广博、具有多种才能的人详细解释学识广博兼备多种才能的人。《六韬·王翼》：“通才三人，主拾遗补过，应对宾客，议论谈语，消患解结。”《宋书·孔顗传》：“夫以记室之要，宜须通才敏思，加性情勤密者。”
硕学的解释知识渊博,亦指这样的人详细解释.博学；学问渊博。《后汉书·儒林传论》：“夫书理无二，义归有宗，而硕学之徒，莫之或徙，故通人鄙其固焉。” 南朝梁元帝《金楼子·立言下》：“ 班固硕学，尚云赞颂相

"通才硕学"是一个具有深厚文化底蕴的汉语成语，常用于形容学识极其渊博、才能广泛且造诣高深的杰出人物。其核心含义可从以下方面阐释：

通才
指知识广博、精通多种学科或技能的人才。"通"强调贯通、通达无碍，"才"指才能、才干。合起来形容不拘泥于单一领域，具备跨学科综合能力的特质。

来源：《汉语大词典》（第二版）第10卷，第123页
硕学
"硕"意为大、深厚，"学"指学问、学识。"硕学"特指学问渊博精深，在学术研究或专业知识上达到极高造诣。

来源：王力《古代汉语》中华书局，1999年，第421页
整体含义
二者结合后，"通才硕学"强调既拥有跨领域的广博知识储备，又在特定领域具备精深学术造诣，是对学者最高层次的赞誉之一。

该词最早见于史籍对博学之士的记载。例如《后汉书·郑玄传》称其："通才硕学，去塞解惑"，描述其贯通经史、学问宏富的特点。古代对这类人才的推崇，反映了中国传统文化中"博通"与"专精"并重的学术理想。

来源：《后汉书》卷三十五，中华书局点校本

当代使用中，"通才硕学"不仅形容学术大家（如钱钟书、陈寅恪等兼具中西学养的大师），也适用于跨学科创新人才。例如在评价科学家时，既肯定其专业深度，也强调其人文素养与跨界视野的融合。

来源：《现代汉语规范词典》第3版，外语教学与研究出版社

通过以上解析可见，"通才硕学"凝练体现了中华文化对理想知识分子的定义，其权威性植根于经典文献与学术传统，至今仍是衡量高层次人才的核心标准。

“通才硕学”是由“通才”和“硕学”组合而成的成语，用于形容学识广博、才能出众的人。以下是详细解释：

基本含义
该词指兼具多方面才能和渊博学识的人，强调知识广度与深度的结合。其中：
- 通才：指广泛涉猎不同领域，具备跨学科能力；
- 硕学：表示学问深厚、造诣精深。
使用场景
常用于描述在学术、艺术、实践等多个领域均有卓越表现的人物。例如：
- 学者兼具理论研究与跨学科应用能力；
- 学生同时在学业、体育或艺术方面表现优异。
例句参考
- 郑观应在《致家塾潘教习论朱星源大小学书》中批评“自诩为通才硕学”却仅有皮毛知识的现象；
- 某校提出“培养通才硕学”的教育目标，强调全面人才培育。
近义词与关联概念
类似表述包括“博学多才”“学贯中西”等，但“通才硕学”更突出跨领域能力与学术深度的双重特性。

提示：若需具体历史人物或典故案例，可参考古籍《高僧传》等文献。