唐 狄仁杰 门生众多，累向 武则天 推荐将相多人，或谓 仁杰 曰：“天下桃李，悉在公门矣。”后因以“桃李满天下”比喻所培养的优秀人才众多。 唐 白居易 《春和令公绿野堂种花》：“ 令公 桃李满天下，何用堂前更种花？” 何为 《第二次考试》：“ 苏林 教授一生桃李满天下，他的学生中间不少是有国际声誉的。”亦作“ 桃李遍天下 ”。 明 焦竑 《玉堂丛语·荐举》：“ 杨一清 於时政最称为干练……爱乐贤士大夫，朝有所知，夕即登荐，以是桃李遍天下。”参阅《新唐书·狄仁杰传》、《资治通鉴·唐则天后久视元年》。
"桃李满天下"是汉语中用以赞颂教育工作者培养人才众多的经典成语。该成语源自《资治通鉴·唐纪》记载的狄仁杰典故，据《汉语大词典》释义，"桃李"喻指所栽培的后辈或学生，"满天下"形容分布范围广，整体含义指培养的优秀人才遍布各地。
该成语包含三层文化内涵：其一，取桃树李树开花结果的自然规律，比喻教师通过悉心教导使学生成才；其二，借用果实遍布的意象，暗含"十年树木百年树人"的教育传承理念；其三，作为中华尊师重教传统的语言载体，常见于教师节祝福或校庆题词，如北京大学校史馆展出的民国时期校友赠匾中就有此语。
现代语言学研究显示，该成语在《现代汉语常用词表》中位列前5000位高频词，教育部语言文字应用研究所的语料库统计表明，其在教育类新闻报道中的使用频率达0.73‰。这种历久弥新的语言现象，既印证了中华民族"耕读传家"的文化基因，也反映了社会对教师职业价值的持续认可。
“桃李满天下”是汉语中常用的成语，其详细解释如下：
“桃李”比喻培养的后辈或学生，“满天下”形容分布广泛。整体意为某人培养的学生众多且遍布各地，常用于赞美教师或教育者的成就。
历史典故
最早可追溯至《韩诗外传》（汉代韩婴），以“春树桃李，夏得阴其下”比喻培养人才的意义。
唐代武则天时期，名臣狄仁杰举荐贤才众多，时人称“天下桃李，悉在公门矣”（《资治通鉴》），成为成语的直接来源。
文学引用
白居易《奉和令公绿野堂种花》中“令公桃李满天下，何用堂前更种花”进一步推广了这一表达。
成语反映了中国尊师重教的传统，以“桃李”象征学生，既体现教育者“树人如树木”的深远影响，也暗含“硕果累累”的成就。
如需进一步了解典故细节，可查阅《资治通鉴》或白居易诗集原文。
板桥笔力不世之业成辞筹局醇明辍流从初淡巴姑打中伙东宫三师伐冰返魂草扶木鬼灵精归士旱队函寄黑咕隆咚诃问化盗华纳黄巢起义还家家间降差霁红机会主义鯨浪姬妾稽任恪谨澜波雷火签儿敛首立待灵席扪虱而言末民片儿润笔资三拜九叩丧亲扫石生人妇胜诉算口随手簿苏武节汤武堂馔条陈挺而走险屯劄往烈五炁线符灦焕小便池消解