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諷誦的解釋

(1).背誦。《周禮·春官·瞽蒙》：“諷誦詩，世奠繫。” 鄭玄 注：“諷誦詩，謂闇讀之不依詠也。”《漢書·藝文志》：“ 孔子 純取 周 詩，上采 殷 ，下取 魯 ，凡三百五篇。遭 秦 而全者，以其諷誦，不獨在竹帛故也。”《南史·文學傳·任孝恭》：“精力勤學，家貧無書，常崎嶇從人假借，每讀一遍，諷誦略無所遺。” 章炳麟 《國故論衡·文學總略》：“古之言文章者，不專在竹帛諷誦之間。”

(2).朗讀；誦讀。 北齊 顔之推 《顔氏家訓·勉學》：“﹝ 田鵬鸞 ﹞年十四五，初為閽寺，便知好學，懷袖握書，曉夕諷誦。” 明 海瑞 《興革條例·禮屬》：“諷之讀書者，非但開其知覺而已，亦所以沉潛反覆而存其心，抑揚諷誦以宣其志也。” 魯迅 《書信集·緻陶亢德》：“大劄與《人間世》兩本，頃同時拜領，諷誦一過，誠令人有蕭然出塵之想。”

詞語分解

• 諷的解釋 諷 （諷） ě 不看着書本念，背書：諷誦（抑揚頓挫地誦讀）。諷詠。 用含蓄的話勸告或譏刺：諷刺。諷谏（不直指其事，而用委婉曲折的言語進谏）。諷喻（一種修辭手法，用說故事等方式說明事物的道理）。諷一勸百
• 誦的解釋 誦 （誦） ò 用有高低抑揚的腔調念：誦讀。背誦。誦詩。 稱述，述說：“王之為都者，臣知五人焉，知其罪者，惟孔距心，為王誦之”。 詩歌：作誦（作詩）。 怨謗。 筆畫數：； 部首：讠； 筆順編號：

網絡擴展解釋

“諷誦”是一個漢語詞彙，讀音為fěng sòng，其含義可從以下方面綜合解析：

一、基本釋義

1. 背誦
   指通過反複朗讀記憶文字内容，如《周禮》中提到的“諷誦詩”即強調背誦功能。
2. 朗讀、誦讀
   指有節奏、抑揚頓挫地出聲朗讀，如魯迅在書信中提到的“諷誦一過，誠令人有蕭然出塵之想”。

二、深層内涵

• 聲韻與情感結合
  傳統語文教學中，諷誦需通過斷字發聲、揣摩語氣、調整語調，感受文章的“辭氣”（情感氣勢），從而體會漢語的聲韻美。
• 文化傳承功能
  古代學童需掌握諷誦能力，如《說文解字》提到“諷籀書九千字乃得為吏”，說明其是文化學習的重要方式。

三、應用場景

1. 文學鑒賞：用于詩詞文章的沉浸式朗讀，如“諷誦古詩”。
2. 宗教儀式：如佛教中誦經活動被稱為“諷誦”。
3. 語言學習：通過有聲朗讀培養語感，加深對文本的理解。

四、相關辨析

部分文獻（如）提到“諷誦”含批評諷刺之意，但此用法較少見，更多強調誦讀行為本身。需結合具體語境判斷是否隱含諷刺意圖。

諷誦既是一種語言實踐方法，也是傳統文化載體，核心在于通過聲調變化傳遞文字的情感和韻律。

網絡擴展解釋二

《諷誦》是指以朗誦的方式表達出嘲諷或諷刺的意思。該詞的拆分部首為言和巴，根據《康熙字典》中記錄的字形，可以确定它的筆畫為12畫。《諷誦》一詞的來源十分有趣，它最早源自于古代的文化活動。在古時候，人們常常以詩歌或歌謠的形式表達他們對某些事物或人的諷刺和嘲笑之情。這種形式的表達逐漸發展成為一種特殊的表演藝術，被稱為“諷誦”。 在繁體字中，字形和簡體字基本相同，僅存在一些細微的字形差異。例如，《諷誦》在繁體字中的書寫形式為「諷誦」。 古時候的漢字寫法與現代不同，所以字形也存在差異。然而，《諷誦》這個詞的基本意義并未發生改變。古代漢字中的諷誦字寫法可能與現代稍有不同，但其核心意義仍然保持一緻。 以下是一個關于《諷誦》的例句：他用激昂的聲音，諷誦着那首悲壯的詩歌，引起了觀衆們的共鳴。 與《諷誦》有關的組詞可以是：諷刺、諷谏、諷笑等。這些詞都帶有一定的嘲諷和諷刺的意味。 近義詞可以包括譏笑、嘲笑、讪笑等詞。它們都表示對某人或某事進行諷刺和嘲笑。 反義詞可以是稱贊、歌頌等。這些詞與諷誦相反，表達出對某人或某事情的贊美和褒獎。 希望以上内容能夠滿足您的需求。如果還有其他問題，請隨時告訴我！

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