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讽诵的解释

(1).背诵。《周礼·春官·瞽蒙》：“讽诵诗，世奠繫。” 郑玄 注：“讽诵诗，谓闇读之不依咏也。”《汉书·艺文志》：“ 孔子 纯取 周 诗，上采 殷 ，下取 鲁 ，凡三百五篇。遭 秦 而全者，以其讽诵，不独在竹帛故也。”《南史·文学传·任孝恭》：“精力勤学，家贫无书，常崎嶇从人假借，每读一遍，讽诵略无所遗。” 章炳麟 《国故论衡·文学总略》：“古之言文章者，不专在竹帛讽诵之间。”

(2).朗读；诵读。 北齐 颜之推 《颜氏家训·勉学》：“﹝ 田鹏鸞 ﹞年十四五，初为閽寺，便知好学，怀袖握书，晓夕讽诵。” 明 海瑞 《兴革条例·礼属》：“讽之读书者，非但开其知觉而已，亦所以沉潜反覆而存其心，抑扬讽诵以宣其志也。” 鲁迅 《书信集·致陶亢德》：“大札与《人间世》两本，顷同时拜领，讽诵一过，诚令人有萧然出尘之想。”

词语分解

• 讽的解释 讽 （諷） ě 不看着书本念，背书：讽诵（抑扬顿挫地诵读）。讽咏。 用含蓄的话劝告或讥刺：讽刺。讽谏（不直指其事，而用委婉曲折的言语进谏）。讽喻（一种修辞手法，用说故事等方式说明事物的道理）。讽一劝百
• 诵的解释 诵 （誦） ò 用有高低抑扬的腔调念：诵读。背诵。诵诗。 称述，述说：“王之为都者，臣知五人焉，知其罪者，惟孔距心，为王诵之”。 诗歌：作诵（作诗）。 怨谤。 笔画数：； 部首：讠； 笔顺编号：

网络扩展解释

“讽诵”是一个汉语词汇，读音为fěng sòng，其含义可从以下方面综合解析：

一、基本释义

1. 背诵
   指通过反复朗读记忆文字内容，如《周礼》中提到的“讽诵诗”即强调背诵功能。
2. 朗读、诵读
   指有节奏、抑扬顿挫地出声朗读，如鲁迅在书信中提到的“讽诵一过，诚令人有萧然出尘之想”。

二、深层内涵

• 声韵与情感结合
  传统语文教学中，讽诵需通过断字发声、揣摩语气、调整语调，感受文章的“辞气”（情感气势），从而体会汉语的声韵美。
• 文化传承功能
  古代学童需掌握讽诵能力，如《说文解字》提到“讽籀书九千字乃得为吏”，说明其是文化学习的重要方式。

三、应用场景

1. 文学鉴赏：用于诗词文章的沉浸式朗读，如“讽诵古诗”。
2. 宗教仪式：如佛教中诵经活动被称为“讽诵”。
3. 语言学习：通过有声朗读培养语感，加深对文本的理解。

四、相关辨析

部分文献（如）提到“讽诵”含批评讽刺之意，但此用法较少见，更多强调诵读行为本身。需结合具体语境判断是否隐含讽刺意图。

讽诵既是一种语言实践方法，也是传统文化载体，核心在于通过声调变化传递文字的情感和韵律。

网络扩展解释二

《讽诵》是指以朗诵的方式表达出嘲讽或讽刺的意思。该词的拆分部首为言和巴，根据《康熙字典》中记录的字形，可以确定它的笔画为12画。《讽诵》一词的来源十分有趣，它最早源自于古代的文化活动。在古时候，人们常常以诗歌或歌谣的形式表达他们对某些事物或人的讽刺和嘲笑之情。这种形式的表达逐渐发展成为一种特殊的表演艺术，被称为“讽诵”。 在繁体字中，字形和简体字基本相同，仅存在一些细微的字形差异。例如，《讽诵》在繁体字中的书写形式为「諷誦」。 古时候的汉字写法与现代不同，所以字形也存在差异。然而，《讽诵》这个词的基本意义并未发生改变。古代汉字中的讽诵字写法可能与现代稍有不同，但其核心意义仍然保持一致。 以下是一个关于《讽诵》的例句：他用激昂的声音，讽诵着那首悲壮的诗歌，引起了观众们的共鸣。 与《讽诵》有关的组词可以是：讽刺、讽谏、讽笑等。这些词都带有一定的嘲讽和讽刺的意味。 近义词可以包括讥笑、嘲笑、讪笑等词。它们都表示对某人或某事进行讽刺和嘲笑。 反义词可以是称赞、歌颂等。这些词与讽诵相反，表达出对某人或某事情的赞美和褒奖。 希望以上内容能够满足您的需求。如果还有其他问题，请随时告诉我！

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