保持曲線的意思、保持曲線的詳細解釋

保持曲線的解釋

也稱“遺忘曲線”。表示記憶的保持量與時間關系的曲線。由德國艾賓浩斯首創。他用無意義音節為識記材料進行實驗，發現識記後最初一段時間遺忘較快，以後逐漸減慢，穩定在一個水平上。該規律被以後的實驗所證實。

保持的解釋 ∶維持某種狀态使不消失或減弱保持安靜 ∶維持保持中立詳細解釋.保護扶持。漢王符《潛夫論·本政》：“而欲使志義之士，匍匐曲躬以事己，毀顔諂諛以求親，然後乃保持之，則貞士採薇凍餒，伏死巖穴之中而
曲線的解釋動點運動方向連續變化的軌迹曲線球詳細解釋.動點運動時，方向連續變化所成的線。.謂彎曲的波狀線。特指人體的線條。茅盾《鍛煉》十二：“如果不免也還有可供指摘之處，這便是她身上穿的也是絲質的晨衣，色彩

"保持曲線"是心理學和認知科學領域的專業術語，指記憶信息隨時間推移而保留或衰減的量化圖示，常見于研究記憶規律的實驗中。該概念源于德國心理學家赫爾曼·艾賓浩斯1885年的經典研究，通過實驗繪制出人類對新記憶内容的保留率隨時間變化的軌迹。

在漢語語境中，"保持"指維持某種狀态，"曲線"表示用弧線圖形描述數據變化，兩者組合後特指以圖表形式呈現記憶存留的動态過程。根據《心理學大辭典》的定義，保持曲線揭示了人類大腦對新習得信息的處理規律：初期遺忘速度最快，隨着時間推移遺忘率逐漸趨緩。

現代研究進一步發現，保持曲線的形态受多種因素影響，包括記憶材料的性質（如文字、圖像）、個體的學習強度、記憶提取頻率等。神經科學研究表明，這種曲線特征與海馬體對新記憶的鞏固過程密切相關。教育領域常依據此規律設計間隔複習系統，通過優化複習周期提升知識保持率。

參考來源：

“保持曲線”有兩種不同解釋，需結合具體語境理解：

一、心理學定義（主流解釋）

基本概念
又稱“遺忘曲線”，由德國心理學家艾賓浩斯通過實驗提出。該曲線描述記憶保持量與時間的關系，揭示遺忘規律：識記後初期遺忘速度最快，隨後逐漸減緩，最終趨于穩定。
實驗方法
艾賓浩斯使用無意義音節（如“ZOF”“WER”）作為記憶材料，通過重複學習與間隔測試，量化不同時間點的記憶保留率。
公式表達
遺忘曲線可用數學模型近似表示：
$$ R = e^{-frac{t}{S}} $$
其中 ( R ) 為記憶保留量，( t ) 為時間，( S ) 為記憶強度常數。

二、中文成語的比喻義（引申用法）
指事物保持原有發展趨勢或狀态，不偏離既定軌道。例如描述經濟、學習等需“保持曲線”穩定上升，強調持續性和避免突變。

注意：若涉及學術場景（如心理學、教育學），通常指第一種解釋；日常語境中可能使用引申義。建議根據具體上下文進一步判斷。