斷織勸學的意思、斷織勸學的詳細解釋

斷織勸學的解釋

原指東漢時樂羊子妻借切斷織機上的線，來諷喻丈夫不可中途廢學。後比喻勸勉學習。

斷織的解釋 .相傳孟轲少時，廢學歸家，孟母方績，因引刀斷其機織，曰：“子之廢學，若吾斷斯織也。” 轲因勤學自奮，師事子思，遂成大儒。事見漢劉向《列女傳·鄒孟轲母》。後遂用為母親督子勤學的典故
勸學的解釋勉勵人學習;鼓勵人努力學習詳細解釋.鼓勵人努力學習。《左傳·闵公二年》：“敬教勸學，授方任能。” 孔穎達疏：“勸民學問。”《史記·儒林列傳序》：“今陛下昭至德，開大明，配天地，本人倫，勸學修禮，崇

"斷織勸學"是中國古代一則經典勸學典故，源自《後漢書·列女傳》記載的樂羊子妻故事。該典故核心内涵包含三個層面：

一、典故出處與行為本義據《漢語大詞典》釋義，"斷織"指截斷織機上的絲線，比喻以決絕方式警示他人。樂羊子妻發現丈夫中途辍學歸家後，當場割斷織布機上即将完成的絲帛，以此類比"學不可半途而廢"的道理，促使樂羊子重返學堂完成學業。

二、深層教育隱喻《古代漢語詞典》解析其象征意義：織布需經緯線持續交織，正如學問積累需要持之以恒。斷織行為實質是通過具象化演示，強調知識體系的建構具有不可逆性，中斷學習将導緻"廢失成功，稽廢時日"的嚴重後果。

三、現代教育啟示教育部《中華成語大辭典》指出，該典故在當代仍具現實價值：1）強調教育者需善用直觀教育法，通過具體行為示範強化說理效果；2）揭示學習過程的連貫性原理，符合現代教育學中"持續強化"理論；3）展現中國古代家庭教育智慧，為非物質文化遺産重要組成部分。

注：相關考證可參考中華書局《後漢書》校注本及《中國教育典故研究》等權威文獻。

斷織勸學（duàn zhī quàn xué）是一個源自東漢的成語，其含義和背景如下：

指東漢時期樂羊子的妻子通過割斷織機上的絲線，勸誡丈夫不可半途廢學。後比喻以形象的方式勉勵他人堅持學習，強調積累與堅持的重要性。核心寓意是：學習如織布，中斷則前功盡棄。

出自《後漢書·樂羊子妻傳》。故事中，樂羊子因思念家人中斷學業歸家，其妻以織布為喻，說道：

“絲線一寸寸積累才能成匹，若中途割斷則失去所有成果。求學亦需每日積累，若半途而廢，與斷織何異？”
樂羊子聽後深受觸動，重返師門完成學業。

多用于教育或勵志場景，強調學習、工作的持續性與專注，例如：

“科研如同斷織勸學，需耐住寂寞，方能織就成果。”

如需了解完整故事或更多例句，可參考《後漢書》原文或成語詞典。