把本來就是錯誤的東西妄加傳播，越傳越錯。 明 郎瑛 《七修類稿·辯證上·愛妾換馬》：“不然，長髯紫衣，怪誕幽顯之説，何其駭異哉？後人又不考而吟詠焉，訛以傳訛也。” 清 李漁 《閑情偶寄·演習·教白》：“而曲師入門之初，亦係暗中摸索，彼既無傳於人，何從轉授於我？訛以傳訛，此説白之理，日晦一日而人不知。”中國近代史資料叢刊《辛亥革命·保路運動》：“如其不經審判，恐愚民訛以傳訛，借詞煽動，其亂愈滋。”
“訛以傳訛”是漢語中常見的成語，其正确表述應為“以訛傳訛”，指錯誤的信息被反複傳播，導緻謬誤擴大。該詞最早可追溯至《呂氏春秋·察傳》中“夫得言不可以不察，數傳而白為黑，黑為白”的典故，宋代《景德傳燈錄》進一步記載了“以訛傳訛，紛然虛誕”的用法。
根據《現代漢語詞典》（第7版）的定義，“以訛傳訛”指“把本來錯誤的話又錯誤地傳開去”，其核心包含三層語義：
《漢語大詞典》引用清代考據學家錢大昕《十駕齋養新錄》的論述，指出該現象“猶病疫之染人，始雖微恙，輾轉則成痼疾”，強調錯誤信息傳播的連鎖危害。現代語言學家王力在《中國語言學史》中，将這種現象歸類為“語言傳播中的負向演變”。
該成語的典型應用場景包括：
權威文獻建議采用《古漢語常用字字典》（商務印書館）的考據方法，通過溯源法、語境分析法、版本校勘法來阻斷訛傳鍊條。中國社會科學院語言研究所強調，在語言規範層面需建立“信息驗證-傳播糾錯-謬誤标注”的三重防護機制。
“訛以傳訛”是一個漢語成語，其含義和用法可綜合多個權威來源解釋如下：
如需查看更多例句或典故細節，可參考《七修類稿》《呂氏春秋》等文獻來源。
班班可考辨解不伶俐不謟不值一駁長馬攙口吃跌楚辭叢劇厄苦諷議憤青關生國伐海師宏規後廳懷化擐甲揮戈魂牽夢萦戶算膠戾急困寇攘闊懷冷汰聯展令谟劉邦樓舍攣攣貿換媺人木工内兄弟牛郎星牛頭不對馬嘴的出處女人女貞配演破門而入七寶莊嚴侵傷蛇鑽竹洞，曲心還在熟門熟路說說而已隨感素衷啕嘑同住人土功亡國破家王途煨幹就濕我生險情邪門歪道西門豹渠