北周 學校名。教授皇太子及貴族子弟。《周書·武帝紀上》：“﹝ 天和 二年﹞立露門學，置生七十二人。”《隋書·豆盧勣傳》：“﹝ 北周 ﹞ 明帝 時，為左武伯中大夫。 勣 自以經業未通，請解職遊露門學。帝嘉之，勑以本官就學。”亦省稱“ 露門 ”。《隋書·文學傳·劉臻》：“ 周 （ 北周 ）冢宰 宇文護 辟為中外府記室，軍書羽檄，多成其手。後為露門學士。” 宋 李曾伯 《沁園春·代壽直院陳文昌》詞：“對露門進讀，鑾坡演翰，瑣闈批敕，寶牒成文。” 宋 晁補之 《次韻兩蘇公講筵唱和》之四：“金玉誰人詠德音，太平無象屬人心。日高初散露門講，天上五雲宮殿深。”
“露門學”是北周時期設立的貴族教育機構，主要面向皇太子及貴族子弟。以下是詳細解釋：
基本定義
露門學是北周（557-581年）的官辦學校，因位于宮廷最内層的“露門”（亦稱“路門”或“虎門”）而得名。其核心職能是培養皇室成員及上層貴族子弟，學生人數固定為72人。
曆史背景與記載
名稱來源與關聯
“露門”為宮廷内門，象征其教育對象的尊貴性。因“露”通“路”，部分文獻也寫作“路門學”，但實指同一機構。
曆史意義
露門學體現了北周對貴族教育的重視，其制度設計（如官員帶職入學）為後世官學提供了參考，同時也反映了南北朝時期門閥制度下的教育特權。
注：關于讀音，權威資料标注為“lù mén xué”，部分網頁标注“lòu”為誤讀，需以“lù”為準。
露門學指的是研究、探讨門的學問。門作為建築物的出入口，既是人們出入的通道，同時也代表着進出、通行的象征。露門學是一門探讨門的功能、形式以及它所代表的文化内涵和社會意義的學科。
露門學的部首拆分為門部和雨部，部首位置在右邊。其中，“門”部的五筆拆分為戶、開、丨，筆畫為3；“雨”部的五筆拆分為雨，筆畫為8。
《露門學》一詞的來源可以追溯到古代。在古代社會，人們将門視為重要的文化象征，因此便形成了研究門的學問。露門學這個詞在現代漢字中并沒有繁體字形式，仍然保持着簡體字的書寫形式。
在古代漢字的寫法中，門字的形狀略有差異。其古字形包括上部為比，下部為兩個人并排而立，形狀像一個門的樣子。字形上的變化反映了漢字的演變和發展曆程。
1. 在露門學的研究中，人們發現門的形狀和裝飾往往與當地的文化特色密切相關。
2. 露門學不僅研究門的外觀，還涉及門的功能、使用方式以及它對人類社會的影響。
組詞：門楣、門檻、門扇、門牖
近義詞：門學、門道
反義詞：閉門學、閉門思過
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