急就篇的意思、急就篇的詳細解釋

急就篇的解釋

古代字書名。為學童識字之書。 漢 史遊 作。今本三十四章，二千一百四十四字(末一百二十八字為 漢 以後人所加)，按姓名、衣服、飲食、器用等分類，成三言、四言、七言韻語。首句有“急就”二字，因以名篇。一說如遇難字，緩急可就而求，故名。《漢書·藝文志》：“ 元帝 時，黃門令 史遊 作《急就篇》。” 魯迅 《準風月談·我們怎樣教育兒童的》：“ 唐 末 宋 初用過《太公家教》，久已失傳，後來才從 敦煌 石窟中發現。而在 漢 朝，是讀《急就篇》之類的。”亦作“ 急就章 ”。《魏書·崔浩傳》：“ 浩 既工書，人多託寫《急就章》。從少至老，初不憚勞，所書蓋以百數。” 清 趙翼 《獨夜》詩：“時趨競尚新翻曲，舊學幾忘《急就章》。”亦省作“ 急就 ”。《齊民要術·雜說》引 漢 崔寔 《四民月令》：“硯冰釋，命幼童入小學，學篇章……篇章謂《六甲》、《九九》、《急就》、《三倉》之屬。”

詞語分解

• 急的解釋 急 í 焦燥：急燥。着急。焦急。 氣惱，發怒：急眼。 使着急：這件事真急人。 匆促：急促。急功近利（急于求目前的成效和利益）。 迅速，又快又猛：急流。急進。急先鋒。急風暴雨。 迫切，要緊：急切。急診。

專業解析

《急就篇》是中國古代一部重要的識字啟蒙教材，由西漢元帝時期的黃門令史遊編纂而成。其名稱與含義可從以下幾個方面詳細闡釋：

1. 名稱由來與核心含義 “急就”二字直接點明了這部教材的核心特點與編纂目的。“急”指急用、速成，“就”意為成就、完成。“急就篇”合起來意指“速成識字課本”或“應急速成的篇章”。這反映了其作為當時蒙童快速掌握基礎文字、姓名、器物、官職等常用詞彙的實用工具書的性質，旨在滿足初學者的迫切識字需求。

2. 内容與結構特點

   • 識字為主：作為識字教材，《急就篇》的首要功能是教授漢字。它彙集了大量當時社會生活中常用的單字和詞彙。
   • 分類編排：内容按事物性質分類編排，如姓氏名字、器用百物、官職律令、地理名稱、生物醫藥等，便于學習者系統記憶。
   • 韻語形式：全書采用三言、四言、七言為主的韻語形式編寫，句式整齊，押韻和諧，朗朗上口，極大地提高了學習的趣味性和記憶效率，這也是其能“急就”的重要原因之一 。
   • 知識廣博：除識字外，還包含了豐富的社會、自然、律法、職官等常識，具有小百科的性質。

3. 曆史價值與影響

   • 現存最早識字書：《急就篇》是中國現存最早的、有作者可考的識字課本，在漢字教育史和書法史上具有裡程碑意義 。
   • 規範文字形體：在隸書盛行的漢代，《急就篇》的書寫（尤其是章草寫本）對文字的規範和推廣起到了重要作用。後世出土的漢簡（如居延漢簡、敦煌漢簡）中常見其抄本，證明了其廣泛流傳。
   • 影響深遠：它開創了後世蒙學教材按類編排、韻語成文的傳統，對《千字文》、《三字經》等産生了深遠影響。其名稱也成為後世“急就章”（指倉促完成的作品或文章）一詞的源頭。

4. 現代意義 從漢語詞典角度看，《急就篇》不僅是一個曆史詞彙，更代表了一種高效、實用的識字教育理念和方法。它體現了古人根據學習規律（如利用韻律輔助記憶）和實際需求（快速掌握基礎文字）來設計教材的智慧。

引用參考來源：

• 《漢書·藝文志》：作為正史目錄，記載了《急就篇》的歸屬（小學類）和卷數，是确認其作者、時代及性質的最早權威文獻依據。
• 王國維《觀堂集林》卷四《校松江本急就篇序》：近代國學大師王國維對《急就篇》的版本、流傳、内容價值等有精詳考證，是研究該文獻的重要學術著作。
• 出土文獻（如居延漢簡、敦煌漢簡）：考古發現的漢代簡牍中多次抄錄有《急就篇》内容，為研究其原始面貌、書寫形式及在漢代的普及程度提供了第一手實物證據（相關研究可參考文物出版社出版的漢簡整理報告）。
• 啟功《啟功叢稿·論文卷》：著名學者啟功先生對《急就篇》的版本、内容、書法（特别是章草）有深入研究，其論述具有很高的學術權威性。

網絡擴展解釋

“急就篇”一詞有兩種不同層面的解釋，需結合曆史文獻和語言演變來理解：

1. 作為古代字書的《急就篇》

   • 起源：西漢元帝時期（公元前48-前33年）由黃門令史遊編纂，是中國最早的識字教材之一，書名取自首句“急就”二字，意為“遇急難時可查用”。
   • 内容結構：全書34章，共2144字（其中128字為後人增補），按姓名、衣服、飲食、器用等分類，采用三言、四言、七言韻語編寫，兼具識字與常識教育功能。例如開篇：“急就奇觚與衆異，羅列諸物名姓字。”
   • 曆史地位：從漢代至唐代一直是主流蒙學課本，唐代後被《千字文》《三字經》取代。

2. 作為成語的“急就篇”

   • 引申含義：形容匆忙完成、未經充分準備的事物，多用于批評臨時應付的行為，例如“這篇文章像是急就篇，缺乏深度”。
   • 語義關聯：其貶義色彩源于《急就篇》作為速成教材的實用性特點，後演變為對倉促行事的比喻。

補充說明：古代《急就篇》抄本兼具書法範本功能，如三國皇象的章草寫本，成為書法史重要文獻。

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