
(1) [manual work in school]∶舊時小學生上手工課或進行簡單的體力勞動
(2) [manual labor]∶泛指體力勞動操作
田間勞作
(1).勞動;工作。 ********* 《由縱的組織向橫的組織》:“凡是勞作的人,都是高尚的,都是神聖的。” ********* 《抗戰以來》四六:“生活書店不是任何個人借以牟利的私産,是全體同事以勞作所得共同投資的文化事業機關。” 劉白羽 《一個溫暖的雪夜》:“不少人穿着長筒膠皮靴、膠皮褲、在冰水裡面勞作着。”
(2).舊時小學及初中課程之一。教學生做手工或進行其他體力勞動。 夏衍 《上海屋檐下》第二幕:“ 阿牛 :拿出來!(回頭對他爸爸)這是我的‘勞作’,她把我弄掉了,拿出來。”
勞作在現代漢語中主要有兩層含義:
指具體、辛勤的工作或生産活動,尤其強調實際操作過程。例如:
“農民在田間勞作,收獲糧食。”
“工匠們日夜勞作,終于完成了這項工藝。”
可指某項具體的勞動任務或勞動行為本身。例如:
“這些陶器是村民們的勞作成果。”
“手工勞作培養了學生的耐心。”
與“勞動”相比,“勞作”更側重具體化、實踐性的活動,常用于描述農業、手工業等體力勞動場景,但也適用于需要付出辛勞的腦力工作。其含義兼具過程性(進行勞動)與結果性(勞動産物)。
20世紀初期,“勞作”曾作為中小學課程名稱(如“手工勞作課”),指代手工技能訓練,體現教育與實踐的結合(參考《漢語大詞典》)。
權威來源參考:
“勞作”是一個漢語詞彙,通常指人類為生存或生産所進行的體力或腦力勞動活動,尤其強調具體的勞動行為過程。以下是詳細解釋:
體力勞動為主
傳統語境中,“勞作”常指農業、手工業等需要體力付出的勞動,如“田間勞作”“手工勞作”。這類勞動往往與自然經濟或傳統産業相關。
廣義的辛勤工作
現代用法中也可泛指任何形式的辛勤勞動,包括腦力勞動,例如“科研人員的長期勞作”。此時與“勞動”一詞接近,但更強調具體的行為而非抽象概念。
文化與社會屬性
在文學或社會學語境中,“勞作”常被賦予情感色彩,如贊美勞動者的奉獻(“祖輩的辛勤勞作”)或批判過度勞累的社會現象(“異化的勞作”)。
若需進一步探讨具體語境中的用法,可提供例句以便分析。
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