(1).練習；訓練。 三國 蜀 諸葛亮 《将苑·習練》：“夫軍無習練，百不當一；習而用之，一可當百。”《三國演義》第四八回：“ 江 南之兵，往來水上，習練精熟。” 清 王韬 《變法自強》上：“講求武備，整頓海防，慎固守禦，改易營制，習練兵士，精制器械：此六者，實為當務之急。” 柔石 《二月》二：“我的手指生疏了，我好久沒有習練。”
(2).熟悉。《周書·韋孝寬傳》：“ 孝寬 自以習練 齊 人虛實，請為先驅。”
“習練”是漢語中具有複合語義的動詞，其核心含義可從兩個維度解析：
一、技能掌握層面
指通過系統化、重複性的實踐達到技藝精熟的狀态。例如《禮記·月令》載“命樂正入學習舞”，強調禮樂技藝的演練過程。《現代漢語詞典》（第七版）将其定義為“反複練習使熟練掌握”，如武術家每日習練拳法以鞏固招式。
二、習慣養成層面
側重于長期實踐形成的慣性行為模式。明代張居正《陳六事疏》提及“習練成風”，指官吏在政務處理中形成固定模式。此用法常見于描述群體性行為規範，例如軍隊通過日常操演習練戰術配合。
該詞常見于教育、軍事、藝術等領域文獻，具有文言色彩。商務印書館《古代漢語詞典》收錄其雙音節結構，指出該詞自先秦典籍沿用至今，體現漢語詞彙的傳承性。
“習練”是一個漢語詞彙，其含義可從以下方面解析：
練習與訓練
指通過反複實踐或系統訓練來提升技能或能力，強調持續努力的過程。例如軍事訓練、技藝學習等（）。
熟悉與掌握
在古籍中可表示對事物或情況的深入了解，如《周書》中“習練齊人虛實”即指熟悉敵方信息（）。
如需進一步了解古籍原文或完整例句，可參考《将苑》《周書》等文獻，或查閱詞典來源（如、2、3）。
按捺不住邦誣冰槃濱海逋怨蟬蜍秤铊雖小壓千斤抽筋促載大理市谠言黩貨黩刑負奇負牆告歸格地地孤單鼓柷呵壁問天蕙肴火膏艱苦卓絶趌趌檕梅金剛石驚黩金蓮寶相即真開第誇豪連駕鹂鹠靈砂門下侍郎謀言目刻南昌市泥汪派調骈沓迫厄千和千金一壺氣茂輕呂清羞葺襲蠕變睿好如今聲勢浩大順迎私憎同義字吐蚊鳥外區晚唐無子些鄉衮