[complete elementary school with junior and senior sections] 完全小學
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完小是“完全小學”的簡稱，指開設完整小學階段教育（通常為1至6年級）的學校。根據中國義務教育制度，完小需覆蓋國家規定的全部小學課程，區别于僅設部分年級的“教學點”或“初小”（初級小學）。其核心特征包括：
學段完整性
完小必須包含小學教育的完整六個年級（個别地區為五年制），确保學生無需轉學即可完成小學學業。
來源：《現代漢語詞典》（第7版）對“完全小學”的定義；教育部《義務教育學校管理标準》
課程體系規範
嚴格遵循國家課程标準，開設語文、數學、道德與法治、科學、體育、藝術等全科目課程，并配備相應師資及教學設施。
來源：《義務教育課程設置實驗方案》（教育部，2001年修訂）
義務教育的基礎載體
完小是落實九年義務教育的關鍵環節，尤其在農村地區，其布局直接影響教育公平。2020年教育部數據顯示，全國農村完小占比超80%，承擔基礎教育的“兜底”功能。
來源：《中國教育統計年鑒》（2020年）；《國務院關于統籌推進縣域内城鄉義務教育一體化改革發展的意見》
與“教學點”的區分
教學點通常僅設1-3年級，學生升入高年級需轉入完小。完小的設立需滿足人口密度、服務半徑等條件，保障適齡兒童就近入學。
來源：《農村普通中小學校建設标準》（住建部、發改委，2018年）
來源：教育部《小學管理規程》（2016年修訂）
截至2023年，我國共有14.9萬所小學，其中完小占比約75%（含城鄉），其餘為教學點或特殊教育學校。農村地區通過“撤點并校”優化完小布局，提升規模效益。
來源：《全國教育事業發展統計公報》（2023年）
“完小”是“完全小學”的簡稱，指設有初級小學（一至四年級）和高級小學（五至六年級）完整教育階段的小學。以下是詳細解釋：
基本定義
完小指包含小學全部年級（通常為1-6年級）的學校，區别于僅設部分年級的“不完全小學”。這一概念在20世紀中國教育體系中較為常見，尤其在鄉村地區。
結構與特點
城鄉差異
農村完小常承擔基礎教育的核心職能，強調學科全面性，而城市小學通常年級劃分更明确，且與中學分離。
曆史與現狀
早期因師資、經費限制，許多小學僅設部分年級，完小成為教育資源較完備的标志。隨着教育普及，完小逐漸成為主流，但“完小”一詞現多用于描述農村教育機構。
其他含義補充
需注意，“完小”在極少數語境下可能被誤用為成語（如），但此用法缺乏廣泛認可，建議以“完全小學”釋義為準。
如需進一步了解具體地區的完小設置，可參考教育部門文件或地方志資料。
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