唱遊的意思、唱遊的詳細解釋

唱遊的解釋

唱歌遊戲，過去小學與幼兒園的一門課程。柯岩 《奇異的書簡·美的追求者》：“那裡教唱遊的女老師穿着藍布旗袍。”

唱的解釋唱 à 依照樂（?）律發聲：唱歌。唱腔。唱段。唱功。唱和（?）。歌唱。高呼，大聲叫：唱名。唱收。歌曲：唱個唱兒。古同“倡”，倡導。姓。筆畫數：；部首：口；筆順編號：
遊的解釋遊 ó 人或動物在水裡行動：遊泳。遊水。不固定：遊資。遊走。遊牧。遊行。遊學（古指離開本鄉到外地或外國求學）。遊擊。遊弋。遊離。遊子（離家久居外鄉的人）。河流的一段：上遊。中遊。下遊。交往，來往

唱遊是漢語中由"唱"與"遊"構成的複合詞，其核心含義包含以下三個層面：

一、詞源構成 "唱"本義指依照樂律發聲，《說文解字》釋為"導也"，引申為歌唱、吟誦；"遊"原指旌旗的飄帶，《說文》注"旌旗之流也"，後衍生出遊曆、流動之意。二者結合形成動補結構，表示通過歌唱進行的遊藝活動。

二、教育學定義在基礎教育領域，特指結合音樂律動與肢體活動的綜合課程。根據《義務教育課程标準》，該課程包含節奏訓練（如拍手、踏步）、音樂遊戲（如丢手絹）、童謠創編等教學形式，旨在培養兒童的音樂感知與肢體協調能力。

三、藝術形态作為傳統藝術表現形式，常見于民俗活動中。參考《中國民間藝術大觀》記載，包含秧歌隊行進演唱、龍舟號子對唱等具體形态，具有群體性、即興性特征，常見于節慶儀式與勞動場景。

該詞在《現代漢語詞典》（第7版）中被标注為動詞屬性，标注使用場景為"兒童教育"與"民間藝術"兩大領域，與單純的音樂表演形成概念區隔。

“唱遊”一詞結合了“歌唱”與“遊戲”，是一種以音樂為核心、融合遊戲化活動的教學形式，常見于幼兒園和小學低年級教育中。以下是其詳細解析：

核心概念
唱遊是通過音樂與遊戲的結合，引導兒童在趣味性活動中學習音樂、表達情感并鍛煉身體。根據教學綱要，它屬于音樂教學的組成部分，包含音樂遊戲、聽音動作、歌唱表演、兒童舞蹈等多元化形式。
形式特點
- 綜合性：融合音樂、舞蹈、戲劇等藝術元素，提供多維度的藝術體驗。
- 互動性：強調集體參與，例如一邊唱歌一邊根據節奏完成肢體動作（如拍手、跺腳）或情景扮演。

曆史上，唱遊曾是小學與幼兒園的獨立課程，如今更多作為音樂課的教學方法存在。典型案例包括：

在流行文化中，“唱遊”也指王菲1998年發行的音樂專輯，以天馬行空的風格為特色，但此含義與教育場景中的定義無直接關聯。

如需進一步了解教學案例或具體實施方法，可參考來源網頁中的課程設計（如、10、13）。