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三舍法的解釋

宋神宗 時取士法，為 元豐 新法之一。其法分太學為外舍、内舍、上舍，别生員為三等而置之。依一定年限和條件，由外舍升入内舍繼而升上舍。最後按科舉考試法，分别規定其出身并授以官職。在舍讀經為主，以濟當時科舉偏重文詞之不足。 紹聖 中，曾一度廢科舉，專以三舍法取士。 宣和 三年，诏罷此法。見《宋史·選舉志一》、《選舉志二》。《朱子語類》卷一○九：“莫説以前，隻是 宣和 末年三舍法纔罷，學舍中無限好人才，如 胡邦衡 之類，是甚麼樣有氣魄，做出那文字是甚豪壯，當時亦自煞有人。” 清 李慈銘 《越缦堂讀書記·避史錄話》：“ 崇寧 立三舍法，雖崇經術，亦未嘗廢史。”

詞語分解

• 三的解釋 三 ā 數名，二加一（在鈔票和單據上常用大寫“叁”代）：三維空間。三部曲。三國（中國朝代名）。 表示多次或多數：三思而行。三緘其口。 筆畫數：； 部首：一； 筆順編號：

網絡擴展解釋

三舍法是北宋王安石在熙甯、元豐年間推行的教育改革措施，屬于“熙甯興學”和“元豐新法”的重要組成部分。其核心是通過學校教育和考試選拔替代傳統科舉制度，具體内容如下：

一、基本結構

将太學分為三級學舍：

1. 外舍：初級，容納2000人，學生通過考試入學（平民需考試，官員子弟可免試）。
2. 内舍：中級，容納300人，外舍生通過“升舍考試”并結合平時表現擇優晉升。
3. 上舍：高級，僅100人，内舍生經考核後晉升，優秀者可直接授官。

二、考核與選拔機制

• 考試内容：以儒家經典為主，彌補科舉偏重文辭的不足。
• 評價标準：結合“行藝”（德行與學業）和考試成績，上舍生分三等：
  • 上等：直接授官；
  • 中等：免禮部試，直赴殿試；
  • 下等：免解試，直接參加禮部考試。

三、曆史意義

1. 教育創新：首次将養士（培養人才）與取士（選拔官員）職能統一于學校，成為古代教育制度的重要突破。
2. 科舉改革：削弱科舉影響力，強調學校教育質量，推動人才選拔的實踐能力考察。
3. 後續影響：元代以降的官學分級制度、明清國子監管理模式均受其啟發。

四、局限性

三舍法最終未能完全取代科舉，且因黨争和變法失敗，于宋徽宗宣和三年（1121年）廢止。

（如需了解具體考試流程或地方官學推行情況，可參考、等來源。）

網絡擴展解釋二

三舍法的意思

三舍法是一種古代的數學計算方法，它通過将小數位的第三位四舍五入，來進行精确計算或估算。該方法常用于商業計算、統計分析和科學實驗中。

拆分部首和筆畫

三舍法的漢字 "三" 由兩個部首組成，分别是“一”和“二”，其中“一”代表橫筆畫，“二”代表豎筆畫。筆畫數為4。

漢字 "舍" 由五個部首組成，分别是“舌”、“耳”、“人”、“木”和“艹”，其中“舌”代表上舌音， “耳”代表耳朵， “人”表示人的形狀，“木”表示木頭，“艹”為草字頭。筆畫數為10。

來源

《三舍法》一詞最早出現在中國古代的數學著作《周髀算經》中。

繁體

繁體字 "三捨法" 是三舍法的繁體字形式。

古時候漢字寫法

在古代寫法中，"三舍法" 也可以寫成 "三捨法"。

例句

在統計分析中，我們常常使用三舍法來處理小數的精确計算。

組詞

1. 舍去：指将某一部分或某個數字抛棄，不再考慮。

2. 舍入：指根據一定規則進行四舍五入，其中的"舍"字與三舍法中的"舍"相同。

近義詞

近義詞包括：近取法、逢捨法。

反義詞

反義詞為：進位法，即根據小數位的第三位進行進位計算。

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