三人行，必有我師的意思、三人行，必有我師的詳細解釋

三人行，必有我師的解釋

謂到處有老師，應善于向人學習，取長補短。《論語·述而》：“子曰：‘三人行，必有我師焉，擇其善者而從之，其不善者而改之。’” 王通訊 雷祯孝 《試論人才成功的内在因素》：“三人行必有我師，不但要善于從别人的成功裡吸取營養，還要善于從别人的失敗裡領取教訓。”

詞語分解

• 我師的解釋 .對道人、法師的親切稱呼。《紅樓夢》第一回：“石頭笑曰：‘我師何太癡耶！’”.鳥名。詳“ 我師禽 ”。

專業解析

“三人行，必有我師”是中國古代經典《論語·述而》中孔子提出的教育理念，原句為“三人行，必有我師焉；擇其善者而從之，其不善者而改之”。從漢語詞典角度解析，其核心含義包含以下三層：

1. 字面釋義

   “三人”并非确指三人，而是代指多人群體；“行”指共同行動或相處；“師”意為可效仿學習的對象。整句意為：在多人共處的環境中，必定存在值得自己學習的人或事，體現對他人優點的關注與尊重。

2. 内涵延伸

   該句強調學習态度的開放性與主動性。據《漢語大詞典》解釋，“師”不僅指學識或技能高于己者，也包含以他人缺點為鏡鑒的反向學習觀。例如，他人優點可效仿，缺點可自省，均屬于“師”的範疇。

3. 文化價值

   此觀點被曆代學者深化。宋代朱熹在《四書章句集注》中注解：“三人同行，其一我也，彼二人者，一善一惡，則我從其善而改其惡”，揭示辯證學習思維。現代《中華成語大辭典》進一步指出，該句倡導打破身份、年齡局限，構建終身學習觀。

該典故成為中華文化謙遜品格的象征，2017年入選教育部《中小學語文教材必背古詩文篇目》，作為傳統文化教育的重要内容。

網絡擴展解釋

“三人行，必有我師”出自《論語·述而》，是孔子關于虛心學習的重要論述。以下從詞義、内涵和現代意義三方面分點解析：

一、詞義解析

1. “三人”：并非實指三人，而是虛數，泛指多人或群體（）。古代漢語中“三”常表約數，如《詩經》中“三歲貫女”亦為虛指。
2. “行”：指共同參與社會活動或實踐，包含共事、交往等行為（）。
3. “師”：并非狹義上的老師，而是指值得借鑒的對象，包含正反兩方面的學習參考（）。

二、核心内涵

1. 正反雙向學習觀
   • 從他人優點中學習（“擇其善者而從之”）；
   • 從他人缺點中自省（“其不善者而改之”），如朱熹注解“一善一惡皆可為師”（）。
2. 開放的學習态度
   強調任何場景下都能獲取知識，突破身份限制，體現“不恥下問”的精神（）。

三、現代啟示

1. 自我完善機制
   通過“效法優點—反思缺點”的雙向互動，形成持續改進的閉環（）。
2. 人際關系新認知
   将所有人際交往轉化為學習機會，如職場合作中既能學習同事的專業技能，也可通過觀察他人失誤規避自身錯誤（）。

該論述被收錄于《古代漢語》教材（），其“焉”字兼具語氣詞與代詞功能，特指“在多人中”的學習場景。現代應用中，這種學習觀可幫助個人突破認知局限，實現終身成長。

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