啓誨的意思、啓誨的詳細解釋

啓誨的解釋

開導教誨。《三國志·蜀志·董和傳》：“﹝ 諸葛亮 ﹞又曰：‘昔初交州平，屢聞得失；後交元直，勤見啟誨。’” 清袁枚 《隨園詩話》卷九：“試看諸葛武侯之集思廣益，勤求啟誨，此老是何等天分？”

“啓誨”是“啟誨”的繁體寫法，屬于古漢語詞彙，現多寫作“啟誨”。該詞由“啟”與“誨”兩個語素複合構成，釋義如下：

一、核心釋義指通過啟發、引導的方式進行教誨，強調以溫和開導的方式傳授知識或道理。例如《論語·述而》中“不憤不啟，不悱不發”即體現此意（來源：《漢語大詞典》）。

二、結構分析

三、用法特征多用于書面語或古代文獻，如宋代朱熹《四書章句集注》中“啟誨學者，使自得之”（來源：漢典網）。現代漢語中，“啟蒙”“教誨”等詞與其語義相近但使用更廣泛。

四、參考來源

“啓誨”（qǐ huì）是漢語詞彙，指通過啟發和教導引導他人正确的思考或行為。以下是詳細解釋：

基本含義
“啓”意為啟發、開啟，“誨”指教導、教誨，組合後強調以言行引導他人，促進其思想或行動上的進步。
詞義解析
- 結構：由“啟”（啟發）和“誨”（教導）構成，體現“以啟發的方式教育”的深層含義。
- 用法：多用于教育、指導等場景，如教師教導學生、長輩引導晚輩。
曆史用例
- 《三國志·蜀志·董和傳》中，諸葛亮提到“勤見啟誨”，體現對他人教導的重視。
- 清代袁枚在《隨園詩話》中以諸葛亮為例，強調“集思廣益，勤求啟誨”的重要性。
應用場景
適用于教育、培訓、 mentorship（導師制）等情境，強調通過言傳身教實現對他人的正向影響。

該詞融合了“啟發”與“教導”的雙重含義，常見于傳統文化語境，側重通過智慧引導促進他人成長。