啓诲的意思、啓诲的详细解释

啓诲的解释

开导教诲。《三国志·蜀志·董和传》：“﹝ 诸葛亮 ﹞又曰：‘昔初交州平，屡闻得失；后交元直，勤见启诲。’” 清袁枚 《随园诗话》卷九：“试看诸葛武侯之集思广益，勤求启诲，此老是何等天分？”

“啓诲”是“启诲”的繁体写法，属于古汉语词汇，现多写作“启诲”。该词由“启”与“诲”两个语素复合构成，释义如下：

一、核心释义指通过启发、引导的方式进行教诲，强调以温和开导的方式传授知识或道理。例如《论语·述而》中“不愤不启，不悱不发”即体现此意（来源：《汉语大词典》）。

二、结构分析

三、用法特征多用于书面语或古代文献，如宋代朱熹《四书章句集注》中“启诲学者，使自得之”（来源：汉典网）。现代汉语中，“启蒙”“教诲”等词与其语义相近但使用更广泛。

四、参考来源

“啓诲”（qǐ huì）是汉语词汇，指通过启发和教导引导他人正确的思考或行为。以下是详细解释：

基本含义
“啓”意为启发、开启，“诲”指教导、教诲，组合后强调以言行引导他人，促进其思想或行动上的进步。
词义解析
- 结构：由“启”（启发）和“诲”（教导）构成，体现“以启发的方式教育”的深层含义。
- 用法：多用于教育、指导等场景，如教师教导学生、长辈引导晚辈。
历史用例
- 《三国志·蜀志·董和传》中，诸葛亮提到“勤见启诲”，体现对他人教导的重视。
- 清代袁枚在《随园诗话》中以诸葛亮为例，强调“集思广益，勤求启诲”的重要性。
应用场景
适用于教育、培训、 mentorship（导师制）等情境，强调通过言传身教实现对他人的正向影响。

该词融合了“启发”与“教导”的双重含义，常见于传统文化语境，侧重通过智慧引导促进他人成长。