
(1).開導;啟發指導。 三國 魏 嵇康 《聲無哀樂論》:“今蒙啟導,将言其一隅焉。” 晉 葛洪 《抱樸子·勖學》:“啟導聰明,飾染質素。” 徐特立 《徐懋恂由巴黎緻湘學界書》:“見我等學法語,音不合則殷勤啟導。”
(2).開道,引路。 三國 魏 曹操 《表論田疇功》:“王旅出塞,途由山中九百餘裡, 疇 帥兵五百,啟導山谷,遂滅 烏丸 ,蕩平塞表。”
“啟導”的漢語詞典釋義詳解
一、核心釋義
“啟導”是一個漢語動詞,意為啟發開導、引導領悟。其核心在于通過言語或事例使人獲得新認知、打開思路或明白道理。該詞由“啟”(打開、開導)與“導”(引導、疏通)兩個語素并列構成,強調“開啟心智”與“指引方向”的雙重作用。
二、權威詞典解釋
定義“啟導”為“啟發開導”,如“啟導學生獨立思考”。該釋義強調教育場景中通過引導激發思維的過程。
進一步細化釋義為“啟發誘導,使人通曉事理”,并引古典用例佐證其曆史淵源,如《後漢書》中“啟導窈冥”的記載。
三、語義特征與使用場景
四、近義詞辨析
五、古典與現代用例
《朱子語類》載“啟導學者,當令其深思自得”,體現傳統教育中強調引導自主思考的理念。
心理學提倡“啟導式溝通”,通過提問引導對方自我覺察(如心理咨詢技術)。
結論
“啟導”是兼具“開啟心智”與“循循善誘”雙重内涵的書面語詞,適用于教育、思想、文化等需強調漸進式引導的語境。其權威釋義與曆史用例印證了該詞在漢語體系中的嚴謹性與生命力。
來源說明:
(注:因詞典無公開線上鍊接,此處标注紙質權威出版物信息以符合原則。)
“啟導”是一個漢語詞彙,讀音為qǐ dǎo,具有以下核心含義和延伸解釋:
“啟導”指通過智慧、知識或經驗對他人進行啟發、引導或指導,幫助其開啟思路、明确方向。
啟發教育
強調以非強迫的方式引導他人思考,例如通過提問或舉例幫助對方領悟道理。
例句:
“假如一個先生想用知識去啟導一個葬身在無知之中的學生,他便先得激起他的注意。”(引自)
開道引路
在具體場景中可指引導道路,如古代軍事行動中指引路線。
文獻引用:
曹操《表論田疇功》中描述:“疇帥兵五百,啟導山谷,遂滅烏丸。”()
“啟導”既可用于抽象的教育引導(如思想啟發),也可用于具體行動(如路徑指引)。其核心理念是通過智慧傳遞幫助他人成長,這一概念在古今中外的教育和管理領域均有廣泛應用。
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