背誦并記住。《後漢書·王充傳》：“﹝ 充 ﹞家貧無書，常遊 洛陽 市肆，閲所賣書，一見輒能誦憶，遂博通衆流百家之言。”《南史·蕭勱傳》：“﹝ 勱 ﹞聚書至三萬卷，披翫不倦，尤好《東觀漢記》，略皆誦憶。”
“誦憶”是一個漢語詞彙，其核心含義為“背誦并記住”，主要用于描述通過反複誦讀來強化記憶的學習方式。以下是詳細解釋：
基本詞義
“誦”指朗讀或背誦，“憶”指記憶，組合後強調通過誦讀鞏固記憶的過程。該詞常見于古籍，如《後漢書·王充傳》記載王充因家貧無書，常去洛陽書肆閱讀，讀後便能“誦憶”書中内容，最終精通百家學說。
曆史引證與應用場景
相關擴展
該詞體現了傳統教育中“誦讀記憶”的重要性，與現代“理解性記憶”形成對比，但二者可互補。例如，語言學習中的詞彙積累、文史知識的掌握等場景仍適用此方法。
注意：部分網頁提到該詞出自《論語·為政篇》，但核查原文并無此表述，需以《後漢書》《南史》等可靠文獻為準。
《誦憶》是一個漢語詞彙，形容人們背誦和回憶事物、文字的行為和能力。它由兩個字組成，即“誦”和“憶”。
根據漢字的結構，可以知道《誦憶》的拆分部首分别是言部和心部。其中，“誦”的部首是言，由7個筆畫組成；“憶”的部首是心，由7個筆畫構成。
《誦憶》這個詞的來源可以追溯到古代漢語中。在古代，人們通過背誦和傳頌經典來保存和傳承知識，這就是《誦憶》的源頭。
《誦憶》的繁體寫法為「誦憶」。
在古代，漢字的寫法有所不同。不過，《誦憶》這個詞在古時候的寫法與現代寫法基本相同，區别在于部分漢字的結構和筆畫的細微差别。
1. 他能夠将一本書中的每個字都誦憶于心。
2. 長久的練習使他擁有了良好的誦憶能力。
3. 她童年的記憶清晰如初，可以誦憶出年少時的時光。
組詞：誦讀、誦讀者、憶苦思甜、憶往昔
近義詞：背誦、默誦
反義詞：遺忘、忘卻
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