猶師範。學習的榜樣。《新唐書·劉祎之傳》：“卿家忠孝，朕子賴卿以師矩，冀蓬在麻不扶而挺也。”
“師矩”的漢語詞典釋義與解析
“師矩”是一個具有深厚文化内涵的漢語複合詞，由“師”與“矩”組合而成，其核心含義指師者的典範、法度或行為準則。以下從詞源、釋義及文化應用三方面解析：
“師”的本義
“師”在古漢語中初指軍隊編制（《說文解字》：“師，二千五百人為師”），後引申為傳授知識、德行的人（如《論語·述而》：“三人行，必有我師焉”）。
來源：《漢語大詞典》
“矩”的涵義
“矩”本指工匠畫直角或方形的工具（《孟子·離婁上》：“不以規矩，不能成方圓”），喻指标準、法度。
來源：《古代漢語詞典》
“師矩”的合成義
二者結合後，“師矩”強調為師者應遵循的道德規範與行為标杆，如：
“師者，人之模範也；矩者，所以正曲直也。”（清·章學誠《文史通義》）
即教師需以身作則，成為學生乃至社會的道德準繩。
儒家教育思想的體現
孔子提出“其身正，不令而行”（《論語·子路》），強調教師言行需符合“矩”，成為德行的标尺。這一理念貫穿傳統教育，如書院學規常以“師矩”約束師生行為。
來源：中國哲學書電子化計劃（ctext.org）
現代教育中的延伸
當代語境下，“師矩”涵蓋師德師風、教學規範等，如教育部《新時代教師職業行為十項準則》要求教師“堅守廉潔自律，以身作則”，延續了“師矩”的精神内核。
來源：中華人民共和國教育部官網
“師矩”釋義為“老師的典範、準則”。
指出中國傳統教育中，“師矩”是維系師生倫理的核心概念，強調“師嚴然後道尊”。
“師矩”不僅是對教師職業規範的概括，更是中華文化中尊師重道精神的載體，其價值在古今教育體系中一脈相承。
“師矩”是一個漢語詞彙，以下從多個角度進行詳細解釋：
“師矩”意為學習的榜樣或師範，指可供效仿的典範。其中“師”指傳授知識的人，“矩”本義為畫方形的工具（如曲尺），引申為準則、規範。
最早見于《新唐書·劉祎之傳》：
“卿家忠孝，朕子賴卿以師矩，冀蓬在麻不扶而挺也。”
（釋義：皇帝稱贊劉祎之家風忠孝，希望其作為皇子學習的榜樣）
需注意，“師矩”在現代漢語中已不常用，其核心含義主要保留在曆史文獻中。關于“教育準則”的現代解釋，尚未見于權威古籍或詞典，可能為後人引申義。
寶寶豹胎禀呈泊隆通不值一錢出入從甥東宮倉二屈二氧化物豐筱否塞腐談冠座寒泓橫奪烘染潢潦黃鹢擐甲僵殕藠子激将法謹急就範軍士拘脅勘誤表臨乾渑阨命使嘔喁跑了和尚跑不了廟炮塔皤皤強食怯疾青孱清怨曲轸三又上屋少頭缺尾慎德沈郎甡甡設誓十過雙門耍盤子讨親陶溶天燭通晐脫悶完德委謝無愁天子向赴