見“ 童子科 ”。
“童科”是一個與古代中國教育及科舉制度相關的詞彙，其含義可從以下方面解釋：
“童科”指古代針對聰慧兒童設立的選拔制度，特指年齡在10-12歲以下的孩童通過考試展現才華，獲得特殊身份或官職資格。該詞由“童”（兒童）和“科”（科舉科目）組成，強調年幼者具備超常學識。
考試以儒家經典為主，如《漢書·藝文志》記載需“諷書九千字以上”，并測試“六體”書寫能力。入選者稱“童子郎”，體現古代對神童培養的重視。
部分文獻中“童科”與“童子科”通用，均指向針對兒童的選拔機制，但“童子科”更側重官職授予，而“童科”更強調才智本身。
“童科”反映了古代通過特殊考試選拔天才兒童的傳統，兼具教育激勵和人才儲備功能，是科舉制度中獨具特色的組成部分。
童科，意為兒童科學，在中國教育領域廣泛運用的一個詞彙。它拆分部首為竹和白，筆畫為15畫。該詞的來源可追溯到古代，而如今在現代漢字書寫中，也有它的繁體形式。
在古代，漢字的寫法有所不同。童科這個詞在古時候的漢字寫法為童科。其中，“童”字的字形保持了現在的形狀，而“科”字則有所變化。在古代寫法中，它的字形包括兩個部分：一豎代表竹，上方有兩個橫，橫中間有一個彎曲的垂線，表示白。
童科是一個專門研究兒童成長和發展的學科。
與童科相關的詞彙有：
- 兒童：指未成年人，通常指未滿18歲的未成年人。
- 理科：指自然科學或社會科學等學科中強調理論與實踐的分支學科。
- 科學：指人類運用科學方法研究自然現象、法則以及社會現象，獲得知識并建立起系統化的知識體系。
與童科意思較為接近的詞彙有：
- 兒童科學：與童科是同義詞，具有相同的意思。
- 兒童發展學：側重于研究兒童生理、心理、語言、認知以及社會等方面的學科。
與童科意思相反的詞彙有：
- 成人科：指研究成年人生活、健康和發展等方面的學科。
- 老年科學：側重于研究老年人生活、健康和發展等方面的學科。
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