童科的意思、童科的詳細解釋

童科的解釋

見“ 童子科 ”。

詞語分解

• 童的解釋 童 ó 小孩子：兒童。童工。童謠。童話。童心。童趣。童真。 舊時未成年的仆人：書童兒。 沒有結婚的：童男。童女。童貞。 未長成的：童牛（沒長角的小牛）。 秃：童山。頭童（喻人秃頂，如“童童齒豁”）。
• 科的解釋 科 ē 動植物的分類單位：獅子屬于貓科。槐樹是豆科。 機關内部組織的劃分：科室。財務科。 學術或專業的類别：科目。學科。文科。外科。 古代分科考選文武官吏後備人員的制度：科舉。科甲。科第。登科。 判定

專業解析

童科是中國古代科舉制度中專為兒童設置的考試科目，又稱“童子舉”或“童子科”。其核心含義可概括為：

一、基本釋義

指唐宋時期面向聰慧早熟的少年兒童（通常為10歲以下）開設的選拔性考試。通過者可直接獲得功名或進入國子監深造，是古代“神童”晉升的重要途徑。例如《新唐書·選舉志》載：“凡童子科，十歲以下能通一經……皆予出身。”

二、曆史沿革與制度特點

1. 起源與發展：

   唐代始設童子科（見《通典·選舉三》），宋代進一步完善，規定“凡童子十五歲以下，能通經作詩賦者，由州郡推薦入京應試”（《宋史·選舉志》）。

2. 考試内容：

   側重背誦儒家經典（如《孝經》《論語》）、詩賦創作及基礎經義解讀，強調記憶力與早慧特質（參考《文獻通考·選舉考八》）。

三、社會文化意義

童科反映了古代對“早慧教育”的重視，但過度追求亦衍生弊端。如《宋會要輯稿·選舉》記載，南宋時因考生虛報年齡、投機取巧，曾多次廢止該科，凸顯制度争議性。

四、權威工具書佐證

《漢語大詞典》釋“童科”為：“唐宋時科舉考試特為少年兒童所設之科目。”印證其作為獨立科考門類的曆史定位。

資料來源：

1. 《新唐書》（中華書局點校本）
2. 《宋史》（中華書局點校本）
3. 《文獻通考》（中華書局影印本）
4. 《宋會要輯稿》（上海古籍出版社）
5. 《漢語大詞典》（漢語大詞典出版社）

網絡擴展解釋

“童科”是一個與古代中國教育及科舉制度相關的詞彙，其含義可從以下方面解釋：

1.基本定義

“童科”指古代針對聰慧兒童設立的選拔制度，特指年齡在10-12歲以下的孩童通過考試展現才華，獲得特殊身份或官職資格。該詞由“童”（兒童）和“科”（科舉科目）組成，強調年幼者具備超常學識。

2.曆史背景

• 漢代起源：漢朝在太學中選拔12歲以下的“聖童”“奇童”，注重經典背誦能力，優秀者可任低級官職。
• 唐代發展：科舉制度中正式設“童科”，10歲以下通曉儒家經典者通過考試可獲“出身”（脫離平民身份），但因年幼不實際任職。

3.考試内容與意義

考試以儒家經典為主，如《漢書·藝文志》記載需“諷書九千字以上”，并測試“六體”書寫能力。入選者稱“童子郎”，體現古代對神童培養的重視。

4.與“童子科”的關系

部分文獻中“童科”與“童子科”通用，均指向針對兒童的選拔機制，但“童子科”更側重官職授予，而“童科”更強調才智本身。

“童科”反映了古代通過特殊考試選拔天才兒童的傳統，兼具教育激勵和人才儲備功能，是科舉制度中獨具特色的組成部分。

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