童科的意思、童科的详细解释

童科的解释

见“ 童子科 ”。

词语分解

• 童的解释 童 ó 小孩子：儿童。童工。童谣。童话。童心。童趣。童真。 旧时未成年的仆人：书童儿。 没有结婚的：童男。童女。童贞。 未长成的：童牛（没长角的小牛）。 秃：童山。头童（喻人秃顶，如“童童齿豁”）。
• 科的解释 科 ē 动植物的分类单位：狮子属于猫科。槐树是豆科。 机关内部组织的划分：科室。财务科。 学术或专业的类别：科目。学科。文科。外科。 古代分科考选文武官吏后备人员的制度：科举。科甲。科第。登科。 判定

专业解析

童科是中国古代科举制度中专为儿童设置的考试科目，又称“童子举”或“童子科”。其核心含义可概括为：

一、基本释义

指唐宋时期面向聪慧早熟的少年儿童（通常为10岁以下）开设的选拔性考试。通过者可直接获得功名或进入国子监深造，是古代“神童”晋升的重要途径。例如《新唐书·选举志》载：“凡童子科，十岁以下能通一经……皆予出身。”

二、历史沿革与制度特点

1. 起源与发展：

   唐代始设童子科（见《通典·选举三》），宋代进一步完善，规定“凡童子十五岁以下，能通经作诗赋者，由州郡推荐入京应试”（《宋史·选举志》）。

2. 考试内容：

   侧重背诵儒家经典（如《孝经》《论语》）、诗赋创作及基础经义解读，强调记忆力与早慧特质（参考《文献通考·选举考八》）。

三、社会文化意义

童科反映了古代对“早慧教育”的重视，但过度追求亦衍生弊端。如《宋会要辑稿·选举》记载，南宋时因考生虚报年龄、投机取巧，曾多次废止该科，凸显制度争议性。

四、权威工具书佐证

《汉语大词典》释“童科”为：“唐宋时科举考试特为少年儿童所设之科目。”印证其作为独立科考门类的历史定位。

资料来源：

1. 《新唐书》（中华书局点校本）
2. 《宋史》（中华书局点校本）
3. 《文献通考》（中华书局影印本）
4. 《宋会要辑稿》（上海古籍出版社）
5. 《汉语大词典》（汉语大词典出版社）

网络扩展解释

“童科”是一个与古代中国教育及科举制度相关的词汇，其含义可从以下方面解释：

1.基本定义

“童科”指古代针对聪慧儿童设立的选拔制度，特指年龄在10-12岁以下的孩童通过考试展现才华，获得特殊身份或官职资格。该词由“童”（儿童）和“科”（科举科目）组成，强调年幼者具备超常学识。

2.历史背景

• 汉代起源：汉朝在太学中选拔12岁以下的“圣童”“奇童”，注重经典背诵能力，优秀者可任低级官职。
• 唐代发展：科举制度中正式设“童科”，10岁以下通晓儒家经典者通过考试可获“出身”（脱离平民身份），但因年幼不实际任职。

3.考试内容与意义

考试以儒家经典为主，如《汉书·艺文志》记载需“讽书九千字以上”，并测试“六体”书写能力。入选者称“童子郎”，体现古代对神童培养的重视。

4.与“童子科”的关系

部分文献中“童科”与“童子科”通用，均指向针对儿童的选拔机制，但“童子科”更侧重官职授予，而“童科”更强调才智本身。

“童科”反映了古代通过特殊考试选拔天才儿童的传统，兼具教育激励和人才储备功能，是科举制度中独具特色的组成部分。

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