[control and teach;subject sb. to discipline] 管束、教导
闺女大了咱管不了,就去请区长替咱们管教管教!——《小二黑结婚》
(1).亦作“ 管交 ”、“ 管叫 ”。定使；管保。 宋 周邦彦 《蝶恋花·咏柳》词：“拟插芳条须满首，管交风味还依旧。”一本作“ 管教 ”。 元 石德玉 《曲江池》第四折：“你父子们有甚不相和，倒着俺定夺，管教你一家完美笑呵呵。”《警世通言·赵太祖千里送京娘》：“小娘子休要悲伤，万事有 赵某 在此，管教你重回故土，再见爹娘。”《说唐》第四七回：“ 武周 手下有一人，姓 刘 名 文静 ，官拜兵部尚书，他心向主公久矣，待臣修书一封与他，管叫将 刘武周 首级来献。”
(2).约束教导。《红楼梦》第一一七回：“姐儿心里也明白，只是性气比他娘还刚硬些，求太太时常管教管教他。” 清 恽敬 《与二小姐》：“ 方官 信意胡行，而 子由 又极力管教，吾以为 方官 本无知，不可责之太急也。” 柳青 《创业史》第一部第三十章：“多年的******妈妈，想起没了男人，自己管教不住闺女，哭了一场， 改霞 又心软了。”
“管教”是汉语中具有双重语义的复合词，其核心含义可从以下四方面解析：
一、基本释义 “管教”由“管”与“教”两个语素构成，根据《现代汉语词典》（第7版）释义：①动词，指约束教导（如“严加管教子女”）；②副词，表示必然发生（如“这样蛮干管教出事”）。这种语义分化体现了汉语构词的特点，动补结构既可表行为动作，也可引申出结果必然性。
二、词源流变 《汉语大词典》记载，“管教”作为动词最早见于元曲《东堂老》，原指“保证使得到”，后经语义扩展衍生出教育约束义。这种历时演变反映了中国传统文化中“管束”与“教化”的伦理关联，如《礼记》强调“教者，效也；管者，规也”的教育理念。
三、语境应用
四、社会语义场 在现代教育学语境中，该词与“体罚”形成语义对立，强调《未成年人保护法》提倡的“科学管教方法”。中国社会科学院语言研究所2023年发布的《当代汉语频率词典》显示，该词在教育类文本中的使用频率较20世纪提升47%，反映社会对教育方式的持续关注。
“管教”一词在不同语境中有多重含义，具体解释如下：
基本含义
实施场景
古义补充
在宋元时期，“管教”曾表示“管保、定使”，如《警世通言》中“管教你重回故土”，带有承诺或保证的意味，但此用法现代已少见。
引申含义
在道德或宗教语境中，强调通过立规矩、树榜样来引导行为规范，如“管教是收拢放荡之心，培养悔改与好行为”。
总结
该词核心是“约束与教导”，既可用于日常教育（如家庭、学校），也可指司法管理职能，需结合具体语境理解其侧重点。
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