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词类的解释

[parts of speech] 语言中词的语法分类汉语词,通常分为实词和虚词两大类,前者包括名词、代词、动词、形容词、数词、量词,后者包括副词、介词、连词、助词、叹词、拟声词;在英语,传统上分为名词、动词、形容词、副词、介词(前置词)、冠词、连接词和感叹词八大类。现在语法因派别不同而有不同的分类和称谓

详细解释

词的语法分类。语言中的词都具有一定的功能，按照词的不同功能，可以区分出若干类。现代汉语的词一般分为：名词、代词、动词、形容词、数词、量词(以上实词)，副词、介词、连词、助词、叹词、象声词(以上虚词)等十二类。

词语分解

• 词的解释 词 （詞） í 语言里最小的可以独立运用的单位：词汇。词书。词典。词句。词序。词组。 言辞，话语，泛指写诗作文：歌词。演讲词。誓词。词章。词律（文词的声律）。 中国一种诗体（起于南朝，形成于唐代，盛行
• 类的解释 类 （類） è 很多相似事物的综合：种类。类群。类别。类书。分类。人类。 相似，好像：类似。类同。 笔画数：； 部首：米； 笔顺编号：

专业解析

词类是汉语语法学中对词语按照语法功能和形态特征进行分类的基本概念，指具有相同语法功能、结构特征或意义范畴的词语集合。以下是基于权威汉语词典及语言学著作的详细解释：

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一、核心定义

根据《现代汉语词典》（第7版），词类指“词的语法分类”，即依据词在句法结构中的功能、形态变化和意义特征划分的类别。汉语主要词类包括：

• 实词：具有实际词汇意义，可独立充当句子成分（如名词、动词、形容词、数词、量词、代词）；
• 虚词：主要表示语法关系，一般不能独立成句（如副词、介词、连词、助词、叹词、拟声词）。

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二、分类标准与依据

1. 语法功能

   词在句子中的组合能力和句法功能是首要标准。例如：

   • 名词常作主语/宾语（如“学生读书”）；
   • 动词常作谓语（如“研究问题”）。

     来源：吕叔湘《汉语语法分析问题》

2. 形态特征

   部分词类有特定形态标志，如：

   • 动词后加“了”“着”（如“吃了”“看着”）；
   • 形容词后加“的”（如“美丽的”）。

3. 意义范畴

   如名词多表事物名称，动词表动作行为（例：“山”“跑”）。

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三、汉语主要词类及特征

词类	语法功能	示例	典型特征
名词	作主语/宾语	书、北京	可加数量短语（一本书）
动词	作谓语	学习、存在	可加时态助词（学习了）
形容词	作定语/谓语	高、优秀	可加“很”（很高）
量词	与数词组合修饰名词	个、条	必须与数词搭配（三个人）
副词	修饰动词/形容词	非常、已经	不可修饰名词
介词	引出时间/地点/对象	在、向	构成介词短语（在学校）

综合自《现代汉语》（黄伯荣、廖序东主编）及《语法讲义》（朱德熙）

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四、争议与特例

1. 兼类现象

   同一词形分属不同词类，如：

   • “编辑”（名词：一位编辑；动词：编辑文章）。

     来源：中国社会科学院语言研究所《现代汉语语法研究》

2. 词类活用

   临时改变功能，如名词作动词（“铁了心”的“铁”）。

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五、学术参考

1. 吕叔湘. 《汉语语法分析问题》. 商务印书馆.
2. 朱德熙. 《语法讲义》. 商务印书馆.
3. 教育部. 《汉语国际教育用音节汉字词汇等级划分》. 北京语言大学出版社.

（注：部分资料来源因未提供可验证链接，此处标注出版物信息。商务印书馆官网可查询词典详情：https://www.cp.com.cn/）

网络扩展解释

“词类”是语法学中的基础概念，指根据词的语法功能、形态变化和意义特征对语言中的词语进行的分类。以下是详细解释：

1.基本定义

词类划分主要基于三个标准：

• 语法功能：词在句子中的作用（如作主语、谓语等）；
• 形态变化：是否有词形变化（如动词的时态变化）；
• 意义特征：词的基本语义（如表示事物、动作、性质等）。

2.主要词类

以汉语为例，词类通常分为实词和虚词两大类：

• 实词（有实际意义，可独立充当句子成分）：

  • 名词：表示人、事物、地点（如“学生”“书”“北京”）；
  • 动词：表示动作或状态（如“跑”“思考”“是”）；
  • 形容词：描述性质或状态（如“美丽”“迅速”）；
  • 数词/量词：表示数量（如“三”“个”）；
  • 代词：替代名词或名词短语（如“我”“这”）。

• 虚词（无实际意义，起语法作用）：

  • 副词：修饰动词、形容词（如“很”“立刻”）；
  • 介词：表示方位、时间等关系（如“在”“从”）；
  • 连词：连接词或句子（如“和”“虽然”）；
  • 助词：附加语法意义（如“的”“了”）；
  • 叹词/拟声词：表达情感或模拟声音（如“唉”“哗啦”）。

3.词类的活用与兼类

• 活用：某些词在不同语境中可转换词类（如“领导”既可作名词，也可作动词）；
• 兼类：同一词形属于多个词类（如“翻译”是名词兼动词）。

4.跨语言差异

不同语言的词类划分可能不同。例如：

• 英语有冠词（如“a/the”），汉语无；
• 日语有助词（如“は”“が”），英语无。

5.学习意义

掌握词类有助于：

• 理解句子结构（如主谓宾搭配）；
• 避免语法错误（如形容词误作动词）；
• 提升语言表达的准确性。

若需进一步了解具体语言的词类体系（如英语的12种词类、拉丁语的复杂变格），可提供语言名称以便补充说明。

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