[classes and grades at school] 学校里的年级和班的总称
(1).官位的等级，亦指官位。 汉 荀悦 《申鉴·政体》：“高下失序则位轻，班级不固则位轻。”《晋书·刘颂传》：“官久非难也，连其班级，自非才宜，不得傍转以终其课，则事善矣。” 唐 刘禹锡 《代谢男师损等官表》：“下延胤息，叨践班级。”
(2).总称学校中的班次与年级。如：高三班级；初二班级。
班级是教育体系中的基础组织单位，指由一定数量的学生和教师组成的固定教学集体，通常按年龄、知识水平或学科方向划分。其核心含义包含以下三层：
字形结构：
“班”由“王”（玉）与“刀”组成，本义为“分玉”，引申为“分组、划分”；“级”指“台阶层次”，合指按层次划分的群体。
来源：《现代汉语词典》（第7版），商务印书馆；《汉字源流精解字典》，人民教育出版社。
现代定义：
指学校中同一年级或同一课程的学生集体，是教学管理的最小单元。
来源：《教育大辞典》（增订版），上海教育出版社。
组织性
班级具有固定成员（学生、班主任）、课程表及管理制度，如《中小学班主任工作规定》明确其作为“学校基层管理组织”的属性。
来源：中华人民共和国教育部《中小学班主任工作规定》（2009年）。
教学功能
是实施课程、开展课堂教学的主要载体，如“班级授课制”成为现代教育的基础形式。
来源：顾明远主编《教育大百科全书》，高等教育出版社。
社会属性
班级构成微型社会系统，承担学生社会化功能，如合作学习、集体活动等。
来源：鲁洁《教育社会学》，人民教育出版社。
来源：国家统计局《教育统计指标解释》。
来源：叶澜《新基础教育研究》，华东师范大学出版社。
班级：学校为实现教育目标，将年龄和知识程度相近的学生编成的固定集体，是学校进行教育教学工作的基本组织。
——《中国教育百科全书》，中国教育出版社，2020年修订版。
“班级”是一个常见词汇，通常指代以下含义：
教育场景的核心单位
指学校中由一定数量的学生组成的集体，是教学管理的基本单元。例如小学、中学、大学中的“一年级三班”“计算机系二班”等。班级成员通常在固定时间段内共同学习课程，并由班主任或导师统一管理。
分层与专业化组织
根据学生年龄、能力或学科方向划分，如“快班”“实验班”等。这种分班方式旨在优化教学资源分配，适应不同学生的学习需求。
社会功能与集体文化
班级不仅是学习场所，也是学生社交和团队协作的重要环境。通过班会、集体活动等，学生培养归属感和责任感，形成独特的班级文化。
延伸场景中的使用
在非教育领域，“班级”可比喻为有组织的团体，如企业培训中的“研修班”、军队的“新兵班”。在线教育中的“虚拟班级”也属于此类延伸。
总结来说，“班级”以教育场景为核心，强调有组织的集体属性，同时在不同语境中衍生出分层管理、社会协作等多元意义。
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