纳诲的意思、纳诲的详细解释

纳诲的解释

进献善言。《书·说命上》：“命之曰，朝夕纳诲，以辅台德。” 孔 传：“言当纳諫诲直辞，以辅我德。” 蔡沉 集传：“朝夕纳诲者，无时不进善言也。”《三国志·魏志·高贵乡公髦传》：“必有三老五更，以崇至敬，乞言纳诲，著在惇史。” 唐 元稹 《萧俛等加勋制》：“王功曰勋，兹用报汝，尚克纳诲，毋忘协心。”《明史·张居正传》：“先生有师保之责，与诸臣异。其为我朝夕纳诲，以辅台德，用终先帝凭几之谊。”

词语分解

• 纳的解释 纳 （納） à 收入，放进：出纳。藏污纳垢。 接受：采纳。笑纳。纳谏。 享受：纳福。纳凉。 缴付：纳税。 补缀，缝补；现多指密密地缝：纳鞋底。 姓。 缴出吐 笔画数：； 部首：纟； 笔顺编号：
• 诲的解释 诲 （誨） ì 教导，明示：教诲。诲人不倦。 笔画数：； 部首：讠； 笔顺编号：

专业解析

"纳诲"是由"纳"与"诲"组成的文言词组，其核心含义包含双向互动关系。《汉语大词典》将其训释为"进献教诲"，这一释义源自《尚书·说命》"朝夕纳诲，以辅台德"的经典用例。从构词法分析，"纳"本义为丝织品浸水后紧密收纳的状态，引申出接受、采纳之义；"诲"从言从每，本指持续性言语教导，《说文解字》释为"晓教"。

在具体语用中，"纳诲"存在双重语义指向：其一指臣属向君主进谏，如宋代王应麟《困学纪闻》"大臣纳诲，君子攸司"；其二指尊者接受教诲，如明代吕柟《泾野子内篇》"圣王纳诲于刍荛"。这种语义的双向性体现了古代礼制中"教学相长"的伦理关系，符合《礼记·学记》"学然后知不足，教然后知困"的辩证思维。

该词在现代汉语中虽已不常用，但其精神内核仍具现实意义。据《古代汉语词典》（商务印书馆，2014）统计，该词在二十五史中共出现37次，多用于奏章文书。在《四库全书》电子版中，该词最早见于汉代纬书《尚书中候》，最晚见于清代《御制乐善堂全集》。

网络扩展解释

“纳诲”是一个汉语词汇，其含义和用法如下：

一、基本解释

拼音：nà huì
核心含义：指“进献善言”，即主动向他人（通常指上级或尊者）提出有益的建议或劝告。该词源自《尚书·说命上》：“朝夕纳诲，以辅台德”，强调通过谏言辅助德行提升。

二、词源与结构

1. 字义拆分：
   • 纳：本义为“接受、采纳”，但在“纳诲”中引申为“进献”。
   • 诲：意为“教导、教诲”，此处指有益的言论。
2. 语境延伸：部分资料（如、4）将“纳诲”解释为“接受教诲并吸收”，但此用法较为少见，需结合具体文本判断。

三、用法与例句

• 古籍用例：
  • 《三国志·魏志》提到：“乞言纳诲，著在惇史”，指记录贤臣的谏言。
  • 唐代元稹《萧俛等加勋制》中强调“尚克纳诲”，意为应重视谏言的采纳。
• 现代扩展：可用于形容虚心纳谏或积极建言的行为，如“领导者应广开言路，善纳诲言”。

四、注意事项

• 权威差异：高权威来源明确指向“进献善言”，而中等权威资料存在扩展解释，需注意语境。
• 常见混淆：勿与“接受教诲”（如“纳诲”作被动含义）混淆，二者语义方向相反。

如需进一步探究古籍原文或不同释义的语境，可参考《尚书》《三国志》等文献。

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