
女师传授妇道于女子。《礼记·内则》:“女子十年不出,姆教婉娩听从。”
女师的教诲。 王闿运 《女箴》:“古之姆教久格不行。”
姆教是中国古代社会对女性家庭教育体系的专称,源自《礼记·内则》记载的“女子十年不出,姆教婉娩听从”。该词由“姆”(古代女师)与“教”构成复合词,特指闺阁中由女师传授的妇德、妇言、妇容、妇功等传统女性教育内容。
从构词法分析,“姆”为形声字,从女母声,本义指以妇道教人的老年女侍,后衍生出乳母、保姆等义项。《说文解字》注:“姆,女师也。从女母声,读若母同。”而“教”在甲骨文中象手持杖施教育形,本义为教导,二字组合形成具有特定文化内涵的专有名词。
据《中国风俗通史》记载,姆教在周代已形成规范体系,教学内容包括祭祀礼仪、蚕织技巧、中馈烹饪及侍奉尊长等生活技能。宋代《温公家范》特别强调姆教对女子“正位乎内”的重要性,这种教育模式持续至明清时期,在《女四书》等文献中得到系统化发展。
现代汉语中,“姆教”作为历史词汇,主要出现在民俗学研究和古籍注释中。《汉语大词典》将其定义为“古代对妇女的教育”,《辞源》则从社会史角度注解为“封建社会对女子实施的家庭教育”。该词反映了传统社会性别分工的特点,是研究中国古代教育史和妇女史的重要术语。
“姆教”是一个古代汉语词汇,其核心含义指古代女师对女子进行的妇道教育,具体可从以下方面解析:
基本定义
姆教指由“女师”(即负责教导女性礼仪的教师)向女子传授传统妇道、礼仪及持家技能的教育形式。这一概念源自《礼记·内则》中“女子十年不出,姆教婉娩听从”的记载,强调女子在闺阁时期接受规范教育。
历史背景与内容
古代女子约十岁起闭门学习,内容涵盖言行举止(如“婉娩”指温顺恭敬)、家务技能及伦理规范,旨在培养符合社会期望的女性角色。清代学者王闿运在《女箴》中提及“古之姆教久格不行”,侧面反映这一传统教育方式在后期逐渐式微。
延伸含义
该词亦可代指“女师的教诲”,如王闿运通过批判姆教衰落,表达对传统女性教育缺失的反思。
补充信息
如需进一步了解古代女性教育体系,可参考《礼记》相关篇章或清代女性教育研究文献。
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