
(1).教训。顺,通“ 训 ”。《礼记·昏义》:“教顺成俗,外内和顺。国家理治,此之谓盛。”《淮南子·修务训》:“教顺施续,而知能流通。” 杨树达 证闻:“顺读为训。”
(2).谓教练使驯服。《史记·礼书》:“故大路之马,必信至教顺,然后乘之,所以养安也。”
“教顺”的汉语词典释义
“教顺”是一个古汉语词汇,在现代汉语中较为罕见,其含义需结合古代文献语境理解。根据权威汉语词典及古籍用例,该词主要有以下两层含义:
教导使顺从;教化训导
指通过教育使人归顺、遵循规范。例如《汉书·贾谊传》提及“教顺”与礼法相关,强调以教化引导民众遵从伦理秩序。此义项强调教育的社会规范功能,核心在于“以教促顺”。
教育感化
在部分古籍中,“教顺”引申为通过感化实现道德培育,如《盐铁论》中“教顺成俗”指通过教化形成良好风俗,侧重精神层面的引导而非强制约束。
补充说明
建议具体语境中结合《汉书》《盐铁论》等原典进一步验证用法。
“教顺”是一个古汉语词汇,其含义需结合不同文献及语境理解,主要包含以下两种解释:
通“教训”
“顺”通“训”,即教导、训诫之意。例如《礼记·昏义》提到“教顺成俗”,指通过教导形成良好习俗,达到内外和谐。
教练驯服
指通过训练使事物(如动物)顺从。如《史记·礼书》记载“大路之马,必信至教顺”,强调对马匹的严格训练以保障安全。
部分现代词典(如)将其引申为“教导时顺应对方思维”,但此用法缺乏广泛古籍支持,可能为现代语境下的扩展解释,需结合具体文本判断。
建议在古文阅读中优先参考前两种传统释义,现代引申义需谨慎使用。
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