(1).使法令严明。《管子·幼官》：“明法审数，立常备能则治。”《韩非子·南面》：“人主不能明法而以制大臣之威，无道得小人之信矣。”
(2).明确的法令。《史记·秦始皇本纪》：“普施明法，经纬天下，永为仪则。” 汉 桓宽 《盐铁论·申韩》：“是以圣人审於是非，察於治乱，故设明法，陈严刑，防非矫邪，若隐括辅檠之正弧剌也。故水者火之备，法者止奸之禁也。”
(3).通晓法令。《后汉书·郭贺传》：“ 贺 能明法，累官， 建武 中为尚书令，在职六年，晓习故事，多所匡益。”
(4).明显的规律。《庄子·知北游》：“天地有大美而不言，四时有明法而不议，万物有成理而不説。”
(5). 汉 、 唐 、 宋 各代察举人才及科举取士的科目名称。 汉 建元 初令郡察人材，设四科，其三曰明习法令，为明法的开始。 唐 宋 科举都有明法科。主要考试关于法令的知识。《新唐书·选举志上》：“其科之目，有秀才，有明经，有俊士，有进士，有明法，有明字，有明算。”《宋史·选举志一》：“初，礼部贡士，设进士……学究、明经、明法等科。”参阅《通典·选举一》。
“明法”一词在不同语境中有多重含义，以下是综合多个权威来源的详细解释：
彰明法治，使法令严明
指通过制度确立或强化法律权威。如《史记·秦始皇本纪》记载“皇帝临位，作制明法”，强调君主通过制定法律彰显统治秩序。此含义多用于政治治理层面，体现法家思想中对法律效力的重视。
明确的法令或法律条文
作为名词使用时，指清晰、公开的成文法规。例如《汉书》提到“犯上禁，橈明法”，即触犯明确的上层禁令或法律。
自然规律或法则
道家思想中引申为天地运行的规律。《庄子·知北游》提出“四时有明法而不议”，认为四季更替蕴含无需言说的自然法则。
古代科举与选才科目
汉、唐、宋时期选拔人才的考试科目之一。汉代设“明习法令”科，唐宋科举延续此科，主要考核法令知识，如《查字典》提到“唐宋科举都有明法科，考试关于法令的知识”。
通晓法律的能力
指个人对法律的理解与掌握，如《韩非子》强调“释法不用”的危害，侧面反映通晓法令的重要性。
“明法”既可指法律制度的建立与执行，也可扩展至自然规律，同时作为古代选拔法律人才的途径。其核心内涵围绕“明确性”与“权威性”展开，具体含义需结合语境判断。
明法是由两个汉字组成的词语，包含“明”和“法”两个字。
“明”字的部首是日字旁，总共有八画。而“法”字的部首是水字旁，总共有八画。
“明法”一词是由明代理学家赵翼创作，用来指代明代的法律制度和规章制度。
繁体字“明法”写作“明法”。
在古时候，汉字“明法”的写法可能略有不同，但整体结构和意义基本相同。
1. 遵守明法，是每个公民的责任。
2. 他违背了明法，因此受到了法律的制裁。
1. 法律明文
2. 形势明朗
3. 明智决策
1. 法令
2. 法规
3. 规章
1. 违法
2. 不合法
3. 违规
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