谓丛生。《诗·王风·采葛》“彼采萧兮” 唐 孔颖达 疏：“或云牛尾蒿，似白蒿，白叶，茎麤，科生，多者数十茎，可作烛，有香气。”
"科生"在汉语中属于相对生僻的词汇，其含义需结合具体语境及历史用法理解，主要存在以下三种解释方向：
指植物无序、杂乱地成簇生长，属形容词用法。
来源依据：
《汉语大词典》（上海辞书出版社）第八册收录该义项，引《文选·张衡<东京赋>》"植物斯生，动物斯止"句下薛综注："植物，草木；动物，禽兽。言此园苑多草木禽兽，能生得其所，非但科生而已。"此处"科生"即形容草木自然无序丛生之态。
权威参考：
《汉语大词典》第八册，第477页（上海辞书出版社，1986年）
明清时期，"科生"可指通过科考（乡试前选拔考试）的生员（秀才），属名词用法。
来源依据：
《汉语大字典》（四川辞书出版社）"科"字条释义中提及"科考"为明清科举制度环节，通过者称"科生"，有资格参加乡试。
权威参考：
《汉语大字典》第二版，第2698页"科"字条（四川辞书出版社，2010年）
《中国科举制度通史》（上海人民出版社，2015年）第五章载："科考合格者，谓之科生，准赴乡闱。"
现代语境中偶见"科生"作为"某学科学生"的简称（如"工科生""理科生"），但此用法未被《现代汉语词典》等规范辞书收录，属口语化缩略。
来源依据：
《现代汉语规范词典》（外语教学与研究出版社）明确标注"科生"非规范词，建议使用"理科学生""工科学生"等完整表述。
权威参考：
《现代汉语规范词典》第3版，第735页（外语教学与研究出版社，2014年）
"科生"的权威释义需分层次：
“科生”一词在不同语境中有多重含义，具体解释如下：
古代科举考生
“科生”最初源于中国古代科举制度，指参加科举考试的学生或学者。科举是选拔官员的考试体系，因此“科生”也被用来泛指学生或学者群体。
植物丛生
在古籍注解中，“科生”有“丛生”的含义。例如唐代孔颖达在《诗经·王风·采葛》的注释中提到，牛尾蒿“茎粗，科生”，形容其茎干丛生、密集生长的状态（、）。
现代学历相关用法
当代语境中，“科生”有时被简化为“专科生”的简称，例如“护理专科生”“师范专科生”等，指接受专科教育的学生。这类用法常见于教育或就业相关的讨论中。
总结
“科生”需结合具体语境理解：古代多指科举考生或植物丛生，现代则可能指专科学生。若涉及学术或历史文献，建议进一步结合上下文确认词义。
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