课督；督工。 北周 庾信 《周车骑大将军贺娄公神道碑》：“九品课工，为上之下。” 倪璠 注：“谓为司马之职也。” 清 蒲松龄 《聊斋志异·吕无病》：“既而课工，惰者鞭挞不贷，众始惧之。”
课工是汉语中的复合词，其核心含义指考核工匠的技艺成效，属于古代手工业管理术语。以下从词典释义与文献依据角度解析：
源于《说文解字》，原指“考核、检验”，如《周礼·天官》载“岁终则考其属官之治成而诛赏”，引申为对劳作成果的核定。
特指手工业者（工匠）及其技艺，《周礼·考工记》云“审曲面势，以饬五材，以辨民器，谓之工”。
“课工”即通过量化标准检验工匠的工作成果与技能水平，如清代《工部则例》规定“课工必循法式，稽其勤惰”。
该词多见于古代经济制度文献：
“课工”是古代手工业管理的专有概念，强调通过制度化考核保障工艺质量与生产效率，体现了传统社会对技术劳动的规范化管理思想。
参考文献来源（基于权威典籍与学术著作）：
“课工”一词在不同语境中有两种主要解释：
古代用法（核心含义）
指“课督、督工”，即监督或管理工务。该词最早见于北周庾信的碑文《周车骑大将军贺娄公神道碑》，清代蒲松龄的《聊斋志异·吕无病》中也有记载：“既而课工，惰者鞭挞不贷”，意为严格监督工人劳动。此用法多出现在古籍文献中，属于历史词汇。
现代网络新解（非权威释义）
部分网络资料（如查字典）将其解释为“课外工作”，由“课外”和“工作”组合而成，指学生利用课余时间兼职或付出额外努力。但这一释义未见于权威古籍或词典，可能是近年新造的词汇，使用场景有限。
建议注意：若在文献中遇到“课工”，需结合上下文判断具体含义，古代文献中通常指向监督工务的职能，而现代非正式语境可能指向课余劳动。
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