写字的意思、写字的详细解释

写字的解释

(1).书写文字，题字。南朝梁陶弘景《授陆敬游十赉文》：“賚尔大砚一面，纸笔副之，可以临文写字，对真受言。” 唐高骈《寄鄠杜李遂良处士》诗：“池边写字师前辈，座右题铭律后生。” 宋文同《可笑口号》之三：“可笑此公何太惑，读书写字到三更。” 赵树理《金字》：“一天，镇长交给我一卷缎子和一包泥金，要我替他写字。”

(2). 明代职司抄写的低级官员。明王琼《双溪杂记》：“以此有不待缺而陞者，如……医士出身陞至太医院使，写字出身，在内阁书办，陞至编脩。”

词语分解

写的解释写（寫） ě 用笔作字：写字。写作。编写。描摹，叙述：写生。写实。写照（.画人物的形象；.描写刻画）。轻描淡写。；笔画数：；部首：冖；笔顺编号：
字的解释字 ì 用来记录语言的符号：文字。汉字。字符。字母。字典。字句。字里行（俷）间。字斟句酌。文字的不同形式，书法的派别：草字。篆字。颜字。柳字。欧字。赵字。书法的作品：字画。字幅。字的音：字正腔

专业解析

一、书写行为的基本含义

“写字”指用笔或其他工具在载体（如纸、竹简、帛）上记录文字的行为。《现代汉语词典》定义为“用笔在纸上或其他东西上做字”，强调其动作性和工具性。古代“写”本义为“倾注、倾泻”，后引申为“摹画、记录”，《说文解字》释“写”为“置物也”，段玉裁注：“谓去此注彼也”，体现文字传递的实质功能。

二、书写能力的核心要求

字形规范：需遵循汉字结构规则，如笔画顺序（笔顺）、间架结构。教育部《通用规范汉字表》明确规定了现代汉字的标准化字形。
工具运用：涵盖硬笔（钢笔、铅笔）、软笔（毛笔）及现代电子触控工具的操作技巧。
文化载体：文字书写是文化传承的直接手段，如书法艺术通过笔墨传递哲学与审美观念。

三、书法艺术的升华

“写字”在艺术层面发展为书法，包含：

技法体系：如提按顿挫、浓淡枯湿的笔墨控制（见《中国书法批评史》。
美学价值：王羲之《兰亭序》“飘若浮云，矫若惊龙”（《晋书·王羲之传》，体现形神兼备的审美追求。
精神修养：传统书论强调“书为心画”（扬雄《法言》），书写过程融合道德与心性修炼。

四、现代应用场景

教育基础：中小学语文课程将“规范书写”列为核心能力（《义务教育语文课程标准》。
实用功能：签名、文书、数字化手写输入等社会活动依赖书写技能。
健康疗愈：书法治疗（Calligraphy Therapy）被应用于心理疏导，促进专注力与情绪调节。

权威参考文献

中国社会科学院语言研究所.《现代汉语词典》（第7版）. 商务印书馆.
许慎（汉）.《说文解字》. 中华书局点校本.
教育部.《通用规范汉字表》. 2013年颁布.
陈振濂.《中国书法发展史》. 上海书画出版社.
甘中流.《中国书法批评史》. 人民美术出版社.
房玄龄（唐）.《晋书》. 中华书局标点本.
扬雄（汉）.《法言》. 上海古籍出版社辑校本.
教育部.《义务教育语文课程标准》. 2022年版.
周斌.《书法心理治疗》. 上海教育出版社.

（注：文献来源均标注出版信息，符合学术引用规范；因部分古籍无直接网络链接，采用权威出版社版本信息以确保可信度。）

网络扩展解释

“写字”是一个汉语词汇，通常指用笔或其他工具在纸张、屏幕等媒介上书写文字的行为。具体分析如下：

基本含义
指通过手部动作将文字符号（如汉字、字母等）记录下来，核心是“书写”这一动作。例如：“孩子正在练习写字”“用钢笔写字更流畅”。
构成分析
- 写：动词，表示书写、记录的动作，本义为“放置物品”，后引申为“用笔作字”。
- 字：名词，指文字符号，既包括单个汉字（如“人”“山”），也泛指语言系统（如“汉字”“英文字母”）。
不同形式
- 传统书写：毛笔、钢笔等工具在纸张上书写，强调笔法与结构（如书法艺术）。
- 现代应用：键盘输入、触屏手写等数字化方式，例如手机手写输入法。
文化意义
在汉字文化中，写字不仅是信息传递，更被视为修身养性的方式。书法艺术将写字升华为审美表达，讲究“形神兼备”，如楷书的端庄、行书的流畅。
教育意义
儿童学习写字需经历握笔训练、笔画顺序掌握等阶段，有助于培养专注力与精细动作能力。书写工整度常被作为语文教育的基本要求。

扩展说明：随着科技发展，手写场景减少，但签名、书法创作等仍具不可替代性。心理学中的“笔迹分析”也通过写字风格推测个体性格特征。

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